En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Podgotovka budushchikh vospitatelei v kontekste pe...

Podgotovka budushchikh vospitatelei v kontekste personalizatsii vysshego obrazovaniia

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Olga V. Parfenova 1 , Karina A. Pavlova 1
Work direction:
Теория и методика профессионального образования
Pages:
152-153
Received: 18 September 2022

Rating:
Article accesses:
937
Published in:
РИНЦ
1 Chuvash State Pedagogical University
For citation:
Parfenova O. V., & Pavlova K. A. (2022). Podgotovka budushchikh vospitatelei v kontekste personalizatsii vysshego obrazovaniia. Pedagogy, Psychology, Society, 152-153. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье на основе анализа научных исследований и опыта подготовки кадров для дошкольного образования раскрываются разные подходы к определению сущности персонализации образования. Авторы на примерах раскрывают возможные способы, приемы персонализации высшего профессионального образования.

References

  1. 1. Грачёв В.В. Персонализация образования: монография / В.В. Грачёв. – М.: Изд-во СГИ, 2005. – 200 с.
  2. 2. Зеер Э.Ф. Нейродидактика – инновационный тренд персонализированного образования / Э.Ф. Зеер // Профессиональное образование и рынок труда. – 2021. – №4 (47). – С. 30–38.
  3. 3. Мелитовская И.Н. Подготовка будущих педагогов в контексте персонализации высшего химического образования / И.Н. Мелитовская // Традиции и перспективы науки XXI века: материалы Х Всероссийской научно-практической (педагогической) конференции. – Тамбов, 2021. – С. 43–48.
  4. 4. Хрестоматия по психологии / под ред. А.В. Петровского. – Ч. 1. – М.: Просвещение, 1987. – 447 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.