En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. University as a factor of Modernization of Russia:...
  4. VLKSM kak sistemoobrazuiushchee zveno v patriotich...

VLKSM kak sistemoobrazuiushchee zveno v patrioticheskom vospitanii molodezhi v poslevoennyi period (na primere Stalingradskikh vuzov)

Proceeding
Proceedings of the conference «University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU)»
Creative commons logo
Published in:
Proceedings of the conference «University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU)»
Authors:
Daria V. Kakicheva 1 , Margarita A. Belitskaia 1
Work direction:
Российское студенчество в историческом прошлом и на современном этапе
Pages:
354-357
Received: 19 September 2022

Rating:
Article accesses:
1459
Published in:
РИНЦ
1 Volgograd State Pedagogical University
For citation:
Kakicheva D. V., & Belitskaia M. A. (2022). VLKSM kak sistemoobrazuiushchee zveno v patrioticheskom vospitanii molodezhi v poslevoennyi period (na primere Stalingradskikh vuzov). University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU), 354-357. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается процесс патриотического воспитания студентов высших учебных заведений в послевоенный период. Авторы анализируют основные задачи и формы воспитательной работы вузов и показывают роль ВЛКСМ в идейном и патриотическом воспитании студенчества послевоенных лет.

References

  1. 1. Бабюк М.И. К вопросу о задачах советской пропаганды в послевоенный период (по архивным документам фонда Л. З. Мехлиса) / М.И. Бабюк // Вестник Московского университета. Серия 10: Журналистика. – 2011. – №3. – С. 107–113.
  2. 2. Беляев А.А. Внутрисоюзная жизнь послевоенного комсомола: особенности провинциального стиля / А.А. Беляев, А.А. Слезин // Вестник ТГТУ. – 2010. – №1. – С. 188–198.
  3. 3. Гайдашев А.В. Агитационно-пропагандистская деятельность органов власти и управления на территории Сталинградской области в годы Великой Отечественной войны: автореф. дис. канд. ист. наук: 07.00.02. / А.В. Гайдашев. – Астрахань, 2013. – 22 с.
  4. 4. Как нам собрать свою историю [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rg.ru/2008/07/18/istoriya.html (дата обращения: 18.08.2022).
  5. 5. Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и Пленумов ЦК (1898–1988) / КПСС; Ин-т Марксизма-Ленинизма при ЦК КПСС; под общ. ред. А.Г. Егорова, К.М. Боголюбова. – 9-е изд., доп. и испр. – М., 1985. – Т. 8: 1946–1955. – 542 с.
  6. 6. Концепция гуманитарной политики Российской Федерации за рубежом [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405140851/ (дата обращения: 08.09.2022).
  7. 7. Отчет об идейно-политической и воспитательной работе со студентами // ЦДНИВО Ф. 113. – Оп. 24. – Д. 225. – Л. 106–109.
  8. 8. Планы работы, протоколы комсомольских собраний факультетских комсомольских собраний // ЦДНИВО. Ф. 6815. – Оп.1. – Д. 11. – Л. 4. Об.
  9. 9. Протокол №16 общевузовского комсомольского собрания при Сталинградском пединституте от 28.02.1946 г. // ЦДНИВО Ф. 6815. – Оп. 1. – Д. 3. – Л. 56.
  10. 10. Протокол №9 заседания комитета ВЛКСМ Сталинградского Государственного Пединститута от 19.02.48 // ЦДНИВО. Ф. 6815. – Оп. 1. – Д. 9. – Л. 8.
  11. 11. Протокол Вузовской комсомольской конференции и материалы к ней // ЦДНИВО Ф. 6815. – Оп. 1. – Д. 13. – ЛЛ. 13–41.
  12. 12. Протоколы комсомольских собраний, заседаний комитета // ЦДНИВО Ф. 4575. – Оп. 1. – Д. 7.
  13. 13. Протоколы комсомольских собраний, списки комсомольцев (1944–1947) // ЦДНИВО. Ф.4575. – Оп. 1. – Д. 1. – ЛЛ. 1–128.
  14. 14. Комсомол: уроки прошлого и опыт для современного молодежного движения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://xn--37–1lceeambb1a.xn--p1ai/catalog?id=97 (дата обращения: 18.08.2022).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.