En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Interaktivnye posobiia v razvivaiushchei predmetno...

Interaktivnye posobiia v razvivaiushchei predmetno-prostranstvennoi srede korrektsionnoi gruppy DOO dlia detei s narusheniiami zreniia

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Larisa V. Starkina 1 , Elena N. Grebneva 1 , Galina I. Krasikova 1 , Svetlana V. Korneeva 1
Work direction:
Коррекционная педагогика
Pages:
194-196
Received: 22 September 2022

Rating:
Article accesses:
1411
Published in:
РИНЦ
1 ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 173 "Vasiliok"
For citation:
Starkina L. V., Grebneva E. N., Krasikova G. I., & Korneeva S. V. (2022). Interaktivnye posobiia v razvivaiushchei predmetno-prostranstvennoi srede korrektsionnoi gruppy DOO dlia detei s narusheniiami zreniia. Pedagogy, Psychology, Society, 194-196. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье описаны современные дидактические пособия для работы с детьми с нарушением зрения в образовательном пространстве среды группы. Авторы приходят к выводу, что многообразие дидактических интерактивных игр или игр на взаимодействие в развивающем пространстве группы, ведет не только к решению коррекционных, но социально-коммуникативных задач, что является в современном обществе наиболее актуальной темой формирования личности ребенка.

References

  1. 1. Картушина М.Ю. Быть здоровыми хотим / М.Ю. Картушина. – М.: ТЦ Сфера, 2019.
  2. 2. Ошкина А.А. Формирование у дошкольников здорового образа жизни (элемент рациональное питание): учебно-методическое пособие / А.А. Ошкина. – Ульяновск, 2022.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.