- Main
- Conference
- Pedagogy, Psychology, Society
- Rol' pedagoga i nastavnika v formirovanii professi...
Rol' pedagoga i nastavnika v formirovanii professional'nykh kachestv vracha-ordinatora
Proceeding


- Published in:
- All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
- Authors:
- Dmitrii V. Sudakov 1 , Oleg V. Sudakov 1 , Evgenii V. Belov 1 , Olga I. Gordeeva 1 , Andrei V. Khatuntsev 1 , Kirill M. Poliakov 1
- Work direction:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Pages:
- 281-284
- Received: 25 September 2022
- Rating:
- Article accesses:
- 943
- Published in:
- РИНЦ
1 FSBEI of HE “N.N. Burdenko Voronezh State Medical University” of the Ministry of Healthcare of the Russian Federation
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- РњРѕР№ Р В Р’В Р РЋРЎв„ўР В Р’В Р РЋРІР‚ВВВВВВВВРЎР‚
Abstract
Статья посвящена изучению роли педагога и наставника в формировании профессиональных качеств врача-ординатора. Тематика данной работы является весьма актуальной. Несмотря на все современные достижения медицины и техники, одной из важных частей комплексного процесса обучения врачей-ординаторов в медицинском вузе остается личное общение с непосредственной передачей опыта и знаний от педагога к ученику. Собственно, определение роли педагога и стало целью исследования, объектами которого послужили 100 врачей-ординаторов 2 года обучения, разделенных на 2 равные группы по 50 человек, в зависимости от специализации: терапевтическая или хирургическая. В основу исследования лег анонимный опрос испытуемых, затрагивающий их отношение к учебному процессу в ординатуре в целом, отношение к педагогическим и человеческим качествам наставника, с определением возможности единоличного овладения практическими навыками и умениями без чьей-либо помощи, и критическая оценка этой возможности; в заключительной части исследования изучалась возможность получения от педагога коммуникативных навыков и оценивалось желание взаимодействия с педагогом, после окончания ординатуры. Полученные данные помогают по-новому оценить важную роль педагога в комплексном учебном процессе, при обучении врачей-ординаторов. Полученные данные также представляют определенный интерес для педагогов высшей медицинской школы, занятых в учебном процессе подготовки врачей-ординаторов.
References
- 1. Григорьева Д.Д. Формирование у ординаторов профессиональной врачебной идентичности / Д.Д. Григорьева [и др.] // Ярославский педагогический вестник. – 2019. – №3 (108). – С. 119–124.
- 2. Судаков Д.В. Исключение России из Болонской системы образования: мнение студентов и преподавателей медицинского вуза / Д.В. Судаков, О.В. Судаков, Н.В. Якушева [и др.] // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 16 июня 2022 г.) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: Среда, 2022. – С. 147–150. – ISBN 978-5-907561-43-4.
- 3. Судаков Д.В. О некоторых современных проблемах непрерывного медицинского образования / Д.В. Судаков, О.В. Судаков, Н.В. Якушева [и др.] // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 16 июня 2022 г.) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: Среда, 2022. – С. 89–92. – ISBN 978-5-907561-43-4.
- 4. Туйчиев Л.Н. Факторы, стимулирующие профессиональный рост клинических ординаторов / Л.Н. Туйчиев [и др.] // Воспитательный процесс в медицинском вузе: теория и практика. Сборник научных трудов по материалам III межрегиональной научно-практической конференции, посвященной 75-летию Победы в Великой Отечественной войне / Ивановская государственная медицинская академия. – 2020. – С. 202–205.
- 5. Харланов А.С. Принципы построения новой экосистемы: поликультурное пространство: монография / А.С. Харланов, С.В. Стрыгина, Н.В. Трубникова [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2022. – 200 с. – ISBN 978-5-907561-42-7. – doi:10.31483/a-10368
Documents
Full text (RUS)
264.51KbLinks
Digest
https://phsreda.com/en/action/10419/infoExport citation
BibTex
.bib
Comments(0)