En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Pedagogy and Psychology of Modern Education
  4. Development of Students’ Creative Abilities in the...

Development of Students’ Creative Abilities in the Process of Learning in Art Disciplines

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-103618
Open Access
Monograph «Pedagogy and Psychology of Modern Education»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Pedagogy and Psychology of Modern Education»
Author:
Irina N. Polynskaya 1
Work direction:
Глава 7
Pages:
102-110
Received: 2 October 2022

Rating:
Article accesses:
1303
Published in:
РИНЦ
1 Altai State Pedagogical University
For citation:
Karamova A. A., Gaisin F. R., Iapparova E. E., Petrova G. N., Kirilova S. A., Sabodina E. P., Glotova G. A., Dorofeeva O. V., Lanina E. P., Polynskaya I. N., Gruntov A. V., Sokolova G. A., Sudakov O. V., Sudakov D. V., Belov E. V., Gordeeva O. I., Khatuntsev A. V., Rakhmatov A. I., Kuznetsova V. E., Ivanova M. E., Starkova E. N., Shterts O. M., Shagivaleeva G. R., Kostenko E. G., & Sokolov V. L. (2022). Pedagogy and Psychology of Modern Education, 184. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/a-10420

Abstract

The relevance of the study is due to the problem of developing the creative abilities of students of artistic orientation in education. In art universities, the problem of teaching the creative potential of students is acute. Therefore, it is important in the educational process to form the creative potential and artistic and creative abilities of students, depending on their aesthetic needs. Of particular importance is revealed the concepts of artistic image, form and content of the creative work of future artists. It is important to subordinate the entire educational process to the fulfillment of the main tasks of the professional development of young artists.

References

  1. 1. Бостанов М.С. Организация самостоятельной работы студентов по рисунку в высшей школе / М.С. Бостанов, Р.М. Дерева // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2021. – Т. 6, №6. – С. 1006–1012. – DOI 10.30853/ped20210125. – EDN ZHWIVS.
  2. 2. Даутова О.Г. Образно-эмоциональная основа в графической стилизации изображения природных объектов / О.Г. Даутова, И.А. Диброва, Е.Л. Кузьменко // Современные информационные технологии в образовании, науке и промышленности. Искусственный интеллект в создании картин: сборник трудов XVIII Международной конференции и XVI Международного конкурса научных и научно-методических работ, Москва, 12–16 февраля 2021 года / отв. ред. и сост. Т.В. Пирязева. – М.: Экон-Информ, 2021. – С. 25–27. – EDN CHOUWP.
  3. 3. Зайкова Е.А. Развитие графических навыков у студентов педагогического колледжа, необходимые в их профессиональной деятельности / Е.А. Зайкова // Трансформация идей Константина Дмитриевича Ушинского в современном цифровом образовании: сборник статей по материалам XXI Педагогических чтений имени К.Д. Ушинского (с международным участием), Санкт-Петербург, 28 сентября 2021 года / сост.: М.Ю. Воронцова, Е.Г. Кошевенко, Ю.В. Серянкина. – СПб.: Культурно-просветительское товарищество, 2021. – С. 136–139. – EDN RAHVEG.
  4. 4. Павленкович О.Б. Аспекты развития образного мышления у студентов художественных специальностей / О.Б. Павленкович, А.В. Воронина // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – №68–3. – С. 223–226. – EDN WQYYNN.
  5. 5. Парукова Е.В. Художественная условность и ее мера в изобразительном искусстве / Е.В. Парукова // Universum: филология и искусствоведение. – 2022. – №6 (96). – С. 4–6. – DOI 10.32743/UniPhil.2022.96.6.13939. – EDN LCORUW.
  6. 6. Полынская И.Н. Воспитательный потенциал этнохудожественного образования школьников в условиях поликультурного образовательного пространства / И.Н. Полынская // Образование и наука. Известия УрО РАО. – 2009. – №7(64). – С. 104–115. – EDN KWTHDD.
  7. 7. Полынская И.Н. Художественно-образное мышление как один из аспектов формирования творческих способностей будущего учителя изобразительного искусства / И.Н. Полынская, А.М. Савинов, В.А. Крысова // Перспективы науки и образования. – 2020. – №2 (44). – С. 120–137. – DOI 10.32744/pse.2020.2.10. – EDN ZDOUPM.
  8. 8. Савинов А.М. Освоение методических принципов работы над академическим рисунком при обучении студентов-дизайнеров / А.М. Савинов, И.Н. Полынская // Перспективы науки и образования. – 2019. – №2 (38). – С. 361–384. – DOI 10.32744/pse.2019.2.27. – EDN EZHXTM.
  9. 9. Сырова Н.В. Наглядный метод преподавания изобразительного искусства как способ развития творческих способностей обучающихся / Н.В. Сырова, М.А. Абдуллина, И.М. Жемчужникова // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – 2022. – №2 (60). – С. 149–153. – DOI 10.46845/2071-5331-2022-2-60-149-153. – EDN QTZJXM.
  10. 10. Хубиев А.И. Формирование образного мышления как средство повышения эффективности профессиональной подготовки будущих дизайнеров городской среды / А.И. Хубиев, М.Ю. Урусова, З.С. Батчаева // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – №75-1. – С. 231–235. – EDN BUYLMT.
  11. 11. Чан Х. Акварельные этюды как средство формирования художественного мышления у студентов китайских вузов: постановка проблемы / Х. Чан // Современные наукоемкие технологии. – 2021. – №9. – С. 251–256. – DOI 10.17513/snt.38846. – EDN SQTWZE.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.