En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Pedagogy and Psychology of Modern Education
  4. Obrazovatel'naia sreda kak uslovie soprovozhdeniia...

Obrazovatel'naia sreda kak uslovie soprovozhdeniia detei s narusheniem pis'mennoi rechi v usloviiakh obshcheobrazovatel'noi shkoly

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-103651
Open Access
Monograph «Pedagogy and Psychology of Modern Education»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Pedagogy and Psychology of Modern Education»
Authors:
Olga M. Shterts 1 , Guzaliia R. Shagivaleeva 1
Work direction:
Глава 13
Pages:
165-173
Received: 4 October 2022

Rating:
Article accesses:
1473
Published in:
РИНЦ
1 Yelabuga Institute (Branch) of FSBEI of HE “Kazan (Volga Region) Federal University”
For citation:
Karamova A. A., Gaisin F. R., Iapparova E. E., Petrova G. N., Kirilova S. A., Sabodina E. P., Glotova G. A., Dorofeeva O. V., Lanina E. P., Polynskaya I. N., Gruntov A. V., Sokolova G. A., Sudakov O. V., Sudakov D. V., Belov E. V., Gordeeva O. I., Khatuntsev A. V., Rakhmatov A. I., Kuznetsova V. E., Ivanova M. E., Starkova E. N., Shterts O. M., Shagivaleeva G. R., Kostenko E. G., & Sokolov V. L. (2022). Pedagogy and Psychology of Modern Education, 184. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/a-10420

Abstract

The problem of writing disorders is a very relevant topic of research in elementary school. Therefore, the importance of psychological and pedagogical support of children with a violation of written speech in an educational school is increasing. The authors of the article consider the psychological and pedagogical support of children with a violation of written speech in the framework of the implementation of the social project «Gramoteyka». The article presents the results of the diagnosis of signs of dysgraphy and the results of correctional work to correct violations of written speech.

References

  1. 1. Азова О.И. Дизорфография [Текст]: моногр. / О.И. Азова. – М.: ТЦ «Сфера», 2015. – 368 с.
  2. 2. Ахутина Т.В. Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников [Текст] / Т.В. Ахутина, О.Б. Иншакова. – М.: В. Секачев, 2008. – 128 с.
  3. 3. Визель Т.Г. Дизорфография у учащихся средней и старшей школы [Текст] / Т.Г. Визель, Е.Д. Дмитрова // Изучение нарушений письма и чтения. Итоги и перспективы: мат-лы I Межд. конференции Российской ассоциации дислексии. – М.: Изд-во МСГИ, 2004. – 296 с.
  4. 4. Волкова Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики: учебно-методическое пособие [Текст] / Г.А. Волкова. – СПб.: Детство-Пресс, 2004.
  5. 5. Иншакова О.Б. Изменчивость форм дисграфии у школьников в период начального обучения [Текст] / О.Б. Иншакова // Специальное образование. – 2018. – №1 (49). – С. 115–124.
  6. 6. Корнев А.Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты [Текст] / А.Н. Корнев. – СПб.: Речь, 2005. – 533 с.
  7. 7. Лалаева Р.И. Нарушение чтения и письма у младших школьников. Диагностика и коррекции [Текст] / Р.И. Лалаева, Л.В. Бенедиктова. – Ростов н/Д: Феникс, СПб.: Союз, 2004. – 224 с.
  8. 8. Левина Р.Е. Нарушения письма у детей с недоразвитием речи [Текст] / Р.Е. Левина – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. – 312 с.
  9. 9. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека [Текст] / А.Р. Лурия. – СПб.: Питер, 2018. – 768 с.
  10. 10. Садовникова И.Н. Дисграфия, дислексия преодоления [Текст] / И.Н. Садовникова. – М.: Парадигма, 2017. – 280 с.
  11. 11. Ястребова А.В. Инструктивно-методическое письмо о работе учителя-логопеда при общеобразовательной школе (Основные направления формирования предпосылок к продуктивному усвоению про граммы обучения родному языку у детей с речевой патологией) [Текст] / А.В. Ястребова, Т.П. Бессонова. – М.: Когито-Центр, 1996. – 47 с.
  12. 12. Ясвин В.А. Школьная среда как предмет измерения: экспертиза, проектирование, управление [Текст] / В.А. Ясвин. – М.: Народное образование, 2019. – 448 с.
  13. 13. Lucianne Fragel-Madeira, Juliana S. C. de Castro, Cristina M. C. Delou, Waisenhowerk V. Melo, Gustavo Henrique V. S. Alves, Patricia P. Teixeira, Helena C. Castro Dyslexia: A Review about a Disorder That Still Needs New Approaches and a Creative Education. Creative Education Vol.06 No.11(2015), Article ID:57459,14 pages.
  14. 14. Temple Elise, Poldrack Russell A. Neural Deficits in Children with Dyslexia Ameliorated by Behavioral Remediation: Evidence from functional MRI. Proceedings of the National Academy of Sciences April 2003 100(5):2860-5.
  15. 15. Hallgren B. Specific dyslexia (congenital word-blindness); a clinical and genetic study. Acta Neurol Scand (Suppl) 1950651-287.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.