En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychologically Safe Educational Environment: Desi...
  4. Psikhologicheskaia bezopasnost' lichnosti kak zapr...

Psikhologicheskaia bezopasnost' lichnosti kak zapros v rabote prakticheskogo psikhologa

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Author:
Svetlana S. Filippova 1
Work direction:
Well-Being and Security of a Person in Contemporary Educational Environment
Pages:
126-128
Received: 5 October 2022

Rating:
Article accesses:
904
Published in:
РИНЦ
Cited by:
1 articles
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Filippova S. S. (2022). Psikhologicheskaia bezopasnost' lichnosti kak zapros v rabote prakticheskogo psikhologa. Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects, 126-128. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Рассмотренная в статье потребность в безопасности – физической или психологической – является одной из базовых потребностей человека. В консультативной практике запрос на психологическую безопасность не всегда звучит как таковой, при этом большое количество проблем, с которыми обращаются к психологу, в итоге сводится к вопросу о психологической безопасности, а также необходимости учиться удовлетворять эту потребность самостоятельно.

References

  1. 1. Субботина Л.Ю. Что понимать под состоянием безопасности личности // Психологическая газета [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psy.su/feed/10218/?utm_campaign=news&utm_medium=mail&utm_source=%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%B8&utm_content (дата обращения: 27.09.2022).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.