En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychologically Safe Educational Environment: Desi...
  4. Psikhologicheskaia bezopasnost' obucheniia: adapta...

Psikhologicheskaia bezopasnost' obucheniia: adaptatsiia uchenikov k obrazovatel'nomu protsessu

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Author:
Alina N. Linskaia 1
Work direction:
Well-Being and Security of a Person in Contemporary Educational Environment
Pages:
66-68
Received: 7 October 2022

Rating:
Article accesses:
1502
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Linskaia A. N. (2022). Psikhologicheskaia bezopasnost' obucheniia: adaptatsiia uchenikov k obrazovatel'nomu protsessu. Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects, 66-68. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

При переходе в старшую школу ученик переживает стрессовое раздражение, которое может отрицательно сказаться на его психологическом здоровье. Учащийся должен пройти стадию адаптации к новым условиям обучения. Обучающиеся, не справляющиеся с данной работой, нуждаются в помощи взрослого человека, педагога или родителя. В данной статье рассмотрим психологически безопасную среду обучения и адаптацию учеников к работе в старших классах.

References

  1. 1. Баева И.А. Психологическая безопасность образовательной среды и сохранение здоровья детей и подростков: комплексный подход / И.А. Баева, О.В. Вихристюк, В.В. Ковров, Н.Е. Коренкова // Экспертиза психологической безопасности образовательной среды. Информационно-методический бюллетень Городской экспериментальной площадки второго уровня / ред.-сост. И.А. Баева, В.В. Ковров. – 2009. – №4. – С. 3–8.
  2. 2. Психология одаренности детей и подростков / под ред. Н.С. Лейтеса. – М.: Академия, 2000. – С. 214–215.
  3. 3. Психология одаренности: от теории к практике / под ред. Д.В. Ушакова; А.А. Адаскина, М.Р. Битянова, В.Н. Дружинин [и др.]. – М., 2000. – 96 с.
  4. 4. Рабочая концепция одаренности / Д.Б. Богоявленская, В.Д. Шадриков, Ю.Д. Бабаева [и др.]. – 2-е изд., расшир. и перераб. – М., 2003.
  5. 5. Кривцова Е.В. Исследование ценностного самоопределения личности / Е.В. Кривцова // Вестник Кемеровского государственного университета. – 2014. – №1. – С. 77–78.
  6. 6. Пономарёв Р.Е. Образовательное пространство: монография / Р.Е. Пономарёв. – М., 2014. – 100 с.
  7. 7. Сериков В.В. Личностный подход в образовании: концепция и технологии. – Волгоград: Перемена. – 1994. – 150 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.