En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychologically Safe Educational Environment: Desi...
  4. Sozdanie adaptivno-razvivaiushchei obrazovatel'noi...

Sozdanie adaptivno-razvivaiushchei obrazovatel'noi sredy kak uslovie zdorov'esberezheniia detei doshkol'nogo vozrasta

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Author:
Anastasiia D. Filippova 1
Work direction:
Psychological security in the digital environment of an educational institution
Pages:
321-323
Received: 10 October 2022

Rating:
Article accesses:
1124
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Filippova A. D. (2022). Sozdanie adaptivno-razvivaiushchei obrazovatel'noi sredy kak uslovie zdorov'esberezheniia detei doshkol'nogo vozrasta. Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects, 321-323. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Одним из критериев сохранения полноценного здоровья ребенка является «углубление» его в адаптивно развивающуюся образовательную среду в виде совокупности организационных, педагогических и социально-гигиенических условий, которые способствуют реализации психофизического развития и формирования личности, заложенных родителями. В статье рассмотрены основные положения педагогики оздоровления и развития ребенка.

References

  1. 1. Дубровина И.В. Современное образование и психологическое здоровье школьников / И.В. Дубровина // Психологическое здоровье подрастающего поколения: проблемы и пути решения: материалы междунар. науч.-практ. конф. (19–20 ноября 2009 г.) / сост. И.А. Еремицкая. – Астрахань: Изд. дом «Астраханский университет», 2009. – С. 4–7.
  2. 2. Здоровьесберегающая деятельность в системе образования / под науч. ред. Э.М. Казина. – Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2009.
  3. 3. Казин Э.М. Психолого-физиологические подходы к созданию образовательной адаптивно-развивающей среды / Э.М. Казин, Н.Е. Касаткина, Т.Н. Семенкова // Вестник ТГПУ (TSPU Bulletin). – 2011. – №13 (115). – С. 254–259.
  4. 4. Практическая психология образования / под ред. И.В. Дубровиной. – СПб.: Питер, 2006.
  5. 5. Родин Ю.И. Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения / Ю.И. Родин. – 2019. – №2. – С. 6–16.
  6. 6. Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В.А. Ясвин. – М.: Смысл, 2001.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.