Ispol'zovanie geim-tekhnologii v proforientatsionnoi rabote s uchashchimisia starshego shkol'nogo vozrasta

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Author:
Larisa V. Samsonova 1
Scientific adviser:
Elena V. Dekina1
Work direction:
Risks and Resources of Provision of Psychological Security of Students in Educational Environment
Pages:
160-162
Received: 13 October 2022

Rating:
Article accesses:
1045
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Samsonova L. V. (2022). Ispol'zovanie geim-tekhnologii v proforientatsionnoi rabote s uchashchimisia starshego shkol'nogo vozrasta. Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects, 160-162. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье приведены результаты исследования по изучению психологических типов профессионально-личностного самоопределения школьников, представлен профориентационный проект «Живи и процветай, профессия мечты!» с использованием гейм-технологий.

References

  1. 1. Абдиева Г.И. Юношеский возраст как период личностно-профессионального самоопределения и становления / Абдиева Г.И. // GLOBUS. – 2021. – Т. 7, №2 (59). – С. 23.
  2. 2. Дубровина И.В. Формирование личности старшеклассника / И.В. Дубровина. – М.: Педагогика, 1989. – 189 с.
  3. 3. Куликов В.П. Игровые элементы геймификационной системы / В.П. Куликов, С.Д. Байжуманов, К.Р. Кусманов // Вестник Алматинского университета энергетики и связи. – 2019. – №4 (47). – С. 250–255.
  4. 4. Слободчиков В.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. – М.: Школьная Пресса, 2000. – 325 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.