En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Lektsiia v vysshei shkole: funktsii, rol', aktual'...

Lektsiia v vysshei shkole: funktsii, rol', aktual'nost'

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Svetlana N. Sporykhina 1
Work direction:
Содержание и технологии профессионального образования
Pages:
106-108
Received: 31 October 2022

Rating:
Article accesses:
1110
Published in:
РИНЦ
1 Moskovskaia akademiia predprinimatel'stva
For citation:
Sporykhina S. N. (2022). Lektsiia v vysshei shkole: funktsii, rol', aktual'nost'. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 106-108. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Автором рассмотрены вопросы актуальности использования лекции как формы образовательного процесса в высшем образовании студентов, влияние лекционных занятий на качество знаний и результаты деятельности будущего специалиста, функции лекции в современной высшей школе.

References

  1. 1. Гакаев Р.А. Лекция как ведущий компонент системы вузовского образования / Р.А. Гакаев // Педагогика высшей школы. – 2015. – №3 (3). – С. 62–64.
  2. 2. Кашкарёва А.А. Методы преподавания лекции в университете / А.А. Кошкарева, Е.В. Машкова, В.А. Бережная [и др.] // Молодой ученый – 2017. – №2 (136). – С. 558–590.
  3. 3. Османов М.М. К вопросу о методике проведения лекционных занятий в высшей школе // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – №66–3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-metodike-provedeniya-lektsionnyh-zanyatiy-v-vysshey-shkole (дата обращения: 31.10.2022).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.