En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Nravstvennoe vospitanie podrostkov s tsel'iu profi...

Nravstvennoe vospitanie podrostkov s tsel'iu profilaktiki deviantnogo povedeniia

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Authors:
Veronika V. Lorents 1 , Mariia R. Bagumian 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
180-182
Received: 6 November 2022

Rating:
Article accesses:
1000
Published in:
РИНЦ
1 Omsk State Pedagogical University
For citation:
Lorents V. V., & Bagumian M. R. (2022). Nravstvennoe vospitanie podrostkov s tsel'iu profilaktiki deviantnogo povedeniia. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 180-182. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются основные причины возникновения отклоняющегося поведения у учащихся в среднем и старшем школьном возрасте, анализируются основные методы воспитательной работы с девиантным поведением подростков.

References

  1. 1. Зверева Н.А. Актуальные вопросы нравственного воспитания девиантных подростков в современном обществе / Н.А. Зверева, Н.В. Жигинас // Вестник ТГПУ. – 2013. – №4. – С. 86–88.
  2. 2. Кий Н.М. Девиантное поведение подростков: превенция, интервенция: учебно-методическое пособие / Н.М. Кий, С.М. Медведева. – Белгород: ОГАОУ ДПО «БелИРО», 2020. – 147 с.
  3. 3. Лоренц В.В. Воспитательный потенциал внеурочной деятельности школьников / В.В. Лоренц, Е.И. Помялова /// Педагогика, психология, общество: от теории к практике. – Чебоксары, 2022. – С. 167–171.
  4. 4. Патрисия И. Трудный подросток. Конфликты и сильные эмоции. Терапия принятия и ответственности / И. Патрисия, Зурита Она. – СПб.: Весь, 2019. – С. 288.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.