En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Traditsionnoe obuchenie v sovremennom obrazovatel'...

Traditsionnoe obuchenie v sovremennom obrazovatel'nom protsesse

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Iurii D. Smirnov 1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
32-33
Received: 6 November 2022

Rating:
Article accesses:
1155
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Smirnov I. D. (2022). Traditsionnoe obuchenie v sovremennom obrazovatel'nom protsesse. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 32-33. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Процесс обучения по-прежнему занимает главную роль в становлении личности. Современное общество с инновационными технологиями требует от молодого поколения больших знаний и практических умений. В статье рассмотрен вопрос традиционного обучения в современном образовательном процессе.

References

  1. 1. Гулбоев Т. Новые педагогические технологии и использование их в процессе обучения / Т. Гулбоев. – Навоий, 2001. – С. 136–139.
  2. 2. Радугина А.Р. Педагогика и психология: учебник / А.Р. Радугина. – М.: Прогресс, 2009. – С. 125–145.
  3. 3. Аминов А.Х. Организационно-педагогические основы совершенствования системы повышения квалификации работников народного образования / А.Х. Аминов. – Самарканд, 2001. – С. 55.
  4. 4. Амонашвили Ш.А. Воспитательная и образовательная функции оценки учения школьников / Ш.А. Амонашвили. – М.: Просвещение, 1984. – С. 56–89.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.