En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Взаимосвязь в развитии правильного звукопроизношен...

Взаимосвязь в развитии правильного звукопроизношения и фонематического восприятия у детей с ЗПР

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Mariia M. Dorokhova 1
Scientific adviser:
Iuliia V. Romanova1
Work direction:
Коррекционная педагогика
Pages:
277-278
Received: 7 November 2022

Rating:
Article accesses:
1016
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo"
For citation:
Dorokhova M. M. (2022). Взаимосвязь в развитии правильного звукопроизношения и фонематического восприятия у детей с ЗПР. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 277-278. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена изучению взаимосвязи в развитии правильного звукопроизношения и фонематического восприятия у детей с задержкой психического развития. На основе анализа теоретических источников рассмотрены характерные особенности звукопроизношения у детей с ЗПР. Проанализировано состояние и выявлены особенности нарушения фонематического восприятия у детей с ЗПР. Сделаны выводы о характере нарушений звукопроизношения и степени их влияния на уровень фонематического восприятия у детей с ЗПР.

References

  1. 1. Аржанова О.В. Нарушения фонематических процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи / О.В. Аржанова, Е.Ю. Медведева // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – №71–2. – С. 26–29.
  2. 2. Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте / под ред. И.Ю. Кондратенко. – М.: Айрис-Пресс, 2005. – 256 с.
  3. 3. Дьякова Н.И. Диагностика и коррекция фонематического восприятия у дошкольников / Н.И. Дьякова – М.: Сфера, 2010. – 64 с.
  4. 4. Китаева Н.Н. Состояние фонематического анализа у старших дошкольников с задержкой психического развития / Н.Н. Китаева // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2011. – Т. 3. №4. – С. 27–35.
  5. 5. Медведева Е.Ю. Исследование нарушений фонематической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста / Е.Ю. Медведева, А.К. Богаткова // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – №64–4. – С. 127–130.
  6. 6. Сенина Е.Н. К вопросу об особенностях звукопроизношения у детей с ЗПР / Е.Н. Сенина, А.А. Ионова // Специальное образование: материалы XII Международной научной конференции. – СПб.: Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина, 2016. – С. 129–132.
  7. 7. Странадко М.В. Особенности формирования фонематического слуха у детей с задержкой психического развития / М.В. Странадко // Педагогическое мастерство: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Москва, июнь 2015 г.). – М.: Буки-Веди, 2015. – С. 146–149.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.