Osobennosti raboty s odarionnymi det'mi po russkomu iazyku i literature: opisanie opyta raboty

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Authors:
Alfiia S. Muliukova 1 , Zemfira R. Mannapova 1 , Nailia B. Mukhutdinova 1
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
143-146
Received: 7 November 2022

Rating:
Article accesses:
1365
Published in:
РИНЦ
1 MBOU "Litsei 2"
For citation:
Muliukova A. S., Mannapova Z. R., & Mukhutdinova N. B. (2022). Osobennosti raboty s odarionnymi det'mi po russkomu iazyku i literature: opisanie opyta raboty. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 143-146. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена актуальной проблеме работы с одаренными детьми, представлены как давно известные, так и новые подходы в решении главных задач работы с одаренными детьми. Авторы рассматривают педагогическую сущность одаренности детей школьного возраста, современное состояние обучения одаренных детей и концептуальные основы социально-педагогической поддержки одарённых детей, возможности образовательного учреждения в создании условий для развития и самореализации одаренного ребенка.

References

  1. 1. Блинова В.Л. Детская одаренность: теория и практика: учебно-методическое пособие / В.Л. Блинова, Л.Ф. Блинова. – Казань: Изд-во ТГГПУ, 2010. – 56 с.
  2. 2. Психология одаренности и творчества / под ред. профессора Л.И. Ларионовой и профессора А.И. Савенкова. – М.: Нестор-История, 2017. – 530 с. 3.
  3. 3. Бычков А.В. Метод проектов в современной школе / А.В. Бычков. – М., 2000.
  4. 4. Тютчев Ф. Нам не дано предугадать... [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://litfest.ru/analiz/nam-ne-dano-predugadat.html

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.