En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Teoreticheskie aspekty soprovozhdeniia inkliuzivno...

Teoreticheskie aspekty soprovozhdeniia inkliuzivnogo obrazovaniia

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Anastasiia O. Gromyko 1
Work direction:
Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
Pages:
266-267
Received: 9 November 2022

Rating:
Article accesses:
1300
Published in:
РИНЦ
1 BPOU VO "Cherepovetskii lesomekhanicheskii tekhnikum im. V.P.Chkalova"
For citation:
Gromyko A. O. (2022). Teoreticheskie aspekty soprovozhdeniia inkliuzivnogo obrazovaniia. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 266-267. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются особенности сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в момент обучения. Описан комплекс мероприятий, сориентированных на профессиональное просвещение и профессиональное самоопределение.

References

  1. 1. Алёхина С.В. Инклюзивное образование: история и современность: учебно-методическое пособие / С.В. Алёхина. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2013. – 33 с.
  2. 2. Бабич Е.О. Социально-педагогическое сопровождение обучающихся / Е.О. Бабич // Профессиональное образование. Столица. – 2010. – №2. – С. 38–39.
  3. 3. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянова. – М.: Совершенство, 1997. – 298 с.
  4. 4. Выготский Л.С. Основы дефектологии / Л.С. Выготский. – СПб.: Лань, 2003.
  5. 5. Газман О.С. Воспитание и педагогическая поддержка детей / О.С. Газман // Народное образование. – 1998. – №6. – 4 с.
  6. 6. Денисова О.А. Инклюзивное образование студентов с инвалидностью в региональном многопрофильном вузе на примере Череповецкого государственного университета / О.А. Денисова, О.Л. Леханова // Психологическая наука и образование. – 2017. – Т. 22, №1. – C. 119–129.
  7. 7. Денисова О.А. Подготовка педагогических кадров к осуществлению инклюзивного образования / О.А. Денисова, О.Л. Леханова, В.Н. Поникарова // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2012. – №1, т. 4. – С. 109–112.
  8. 8. Денисова О.А. Стратегия и тактики подготовки педагогов инклюзивного образования / О.А. Денисова, О.Л. Леханова, В.Н. Поникарова // Дефектология. – 2012. – №3. – С. 81–90.
  9. 9. Казакова Е.И. Система комплексного сопровождения ребенка: от концепции к практике / Е.И. Казакова // Психолого-педагогическое медико-социальное сопровождение развития ребенка. – СПб., 1998.
  10. 10. Малофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом / Н.Н. Малофеев. – М., 1996. – 266 с.
  11. 11. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии / И.И. Мамайчук. – СПб.: Речь, 2001. – 220 с.
  12. 12. Романенкова Д.Ф. Обеспечение доступности среднего профессионального образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в Уральском федеральном округе [Текст] / Д.Ф. Романенкова // Инновационное развитие профессионального образования. – 2018. – №4 (20). – С. 77–81.
  13. 13. Семаго Н.Я. Организация и содержание деятельности психолога специального образования / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – М., 2005.
  14. 14. Шипицына Л.М. Интеграция и инклюзия: проблемы и перспективы / Л.М. Шипицына // Материалы российского форума «Педиатрия Санкт-Петербурга: опыт, инновации, достижения» (20–21 сентября 2010 г.). – СПб., 2010. – 200 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.