En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Cultural and Psychological Problems of the M...
  4. Aktivizatsiia myslitel'noi deiatel'nosti starshikh...

Aktivizatsiia myslitel'noi deiatel'nosti starshikh doshkol'nikov v khode integrirovannykh urokov

Proceeding
VII International Research-to-practice conference «Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support»
Creative commons logo
Published in:
VII International Research-to-practice conference «Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support»
Author:
Anna I. Melnikova 1
Scientific adviser:
Svetlana S. Filippova1
Work direction:
Teching of family values: partnership of family, school and society
Pages:
335-338
Received: 16 November 2022

Rating:
Article accesses:
941
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Melnikova A. I. (2022). Aktivizatsiia myslitel'noi deiatel'nosti starshikh doshkol'nikov v khode integrirovannykh urokov. Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support, 335-338. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена проблеме возрастающих требований со стороны общества к формированию творческой, активной, самостоятельной личности и традиционным подходам в обучении, а также актуальности групповых форм организации обучения старших дошкольников в традиционном образовательном процессе и индивидуальному характеру развития мыслительных операций, самостоятельности и гибкости мышления детей. Проблема исследования заключается в обосновании необходимости использования интегрированных занятий для активизации мыслительной деятельности детей старшего дошкольного возраста.

References

  1. 1. Асимов М.С. Современные тенденции интеграции наук / М.С. Асимов // Вопросы философии. – 2020. – №3. – С. 57–69.
  2. 2. Безруких М.М. Чему и как учить до школы / М.М. Безруких // Дошкольное воспитание. – 2019. – №3. – С. 62–65.
  3. 3. Берулава Г.А. Интеграция содержания образования / Г.А. Берулава. – М.: Совершенство, 2020. – 192 с.
  4. 4. Веракса Н.Е. Зарубежные психологи о развитии ребенка / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.: Мозаика-Синтез, 2019. – 134 с.
  5. 5. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М.: АСТ, 2020. – 650 с.
  6. 6. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий / П.Я. Гальперин. – М.: Владос, 2018. – 340 с.
  7. 7. Данилюк А.Я. Теоретико-методологические основы проектирования интегральных гуманитарных образовательных пространств: дис. … д-ра пед. наук / А.Я. Данилюк. – Ростов н/Д, 2021. – 347 с.
  8. 8. Кубасов О.П. Интеграция в образовании: сущностная характеристика / О.П. Кубасов; Институт педагогики и психологии профессионального образования. – Казань, 2018. – №10. – С. 70–77.
  9. 9. Можаров М.С. Образовательная сущность понятия «интеграция» и интегративные смыслы современного образовании / М.С. Можаров, А.Э. Можарова. – М.: Просвещение, 2019. – 140 с.
  10. 10. Полянкина С.Ю. Понятие интеграции в категориальном аппарате философии образования / С.Ю. Полянкина // Новосибирский государственный технический университет. – 2019. – №2. – С. 76–82.
  11. 11. Тарасова В.Н. Интеграция и дифференциация в современной образовательной практике: монография / В.Н. Тарасова. – Шуя: Изд-во ГОУ ВПО «ШГПУ», 2021. – 250 с.
  12. 12. Хайдеггер М. Что зовется мышлением? – СПб.: Территория будущего, 2022. – 320 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.