En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Tsifrovaia transformatsiia vysshei shkoly: sovreme...

Tsifrovaia transformatsiia vysshei shkoly: sovremennoe sostoianie problemy

Proceeding
DOI: 10.31483/r-104379
Open Access
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Olga O. Andronnikova 1
Work direction:
Тенденции развития цифрового образования
Pages:
83-85
Received: 16 November 2022

Rating:
Article accesses:
1330
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE “Novosibirsk State Pedagogical University”
For citation:
Andronnikova O. O. (2022). Tsifrovaia transformatsiia vysshei shkoly: sovremennoe sostoianie problemy. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 83-85. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-104379

Abstract

Многие высшие учебные заведения в настоящее время внедряют цифровую трансформацию, в рамках которой происходит создание цифрового образовательного пространства, цифровых технологий обучения, изменение организационных и социальных процессов. Цель статьи состоит в анализе ожидаемых в рамках цифровизации образования процессов и выделении сложностей в их практической реализации. Обозначены основные задачи, стоящие перед университетом, и его третья миссия. Проведен анализ актуального состояния ожидаемых от цифровизации изменений с точки зрения доступности образования, его эффективности и сотрудничества в обучении.

References

  1. 1. Валеева Г.В. Цифровая трансформация высшей школы: нравственные проблемы и риски / Г.В. Валеева // Университет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова): материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 18 окт. 2022 г.). – Чебоксары: Среда, 2022. – С. 293–296 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://phsreda.com/ru/article/103364/discussion_platform (дата обращения: 15.11.2022).
  2. 2. Разумова А.Б. Цифровая трансформация высшего образования: новый взгляд на конфигурацию образовательного процесса и взаимодействия / А.Б. Разумова, Т.И. Рицкова, И.С. Синицын // Ярославский педагогический вестник. – 2020. – №6 (117). – С. 56–63. – DOI 10.20323/1813-145X-2020-6-117-56-63.
  3. 3. Тульчинский Г.Л. Цифровая трансформация образования: вызовы высшей школе / Г.Л. Тульчинский // Философские науки. – 2017. – №6. – С. 121–136 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.phisci.info/jour/article/view/371/372 (дата обращения: 15.09.2022).
  4. 4. Fischer G., Lundin, J. and Lindberg, J.O. Rethinking and reinventing learning, education and collaboration in the digital age-from creating technologies to transforming cultures // International Journal of Information and Learning Technology. – 2020. – Vol. 37. №5. – P. 241–252. – https://doi.org/10.1108/IJILT-04-2020-0051.
  5. 5. Jackson N.C. Managing for competency with innovation change in higher education: Examining the pitfalls and pivots of digital transformation // Business Horizons. – 2019. – 62 (6). – 761–772. – https://doi.org/10.1016/j.bushor.2019.08.002.
  6. 6. Kaputa V., Loučanová E., Tejerina-Gaite F.A. Digital Transformation in Higher Education Institutions as a Driver of Social Oriented Innovations. In: Păunescu, C., Lepik, KL., Spencer, N. (eds) Social Innovation in Higher Education. Innovation, Technology, and Knowledge Management. Springer, Cham. 2022. – https://doi.org/10.1007/978-3-030-84044-0_4.
  7. 7. Watermeyer R., Crick T., Knight C., and Goodall, J. (2020). COVID-19 and Digital Disruption in UK Universities: Afflictions and Affordances of Emergency Online Migration. High Educ. (Dordr), 1–19. – https://doi.org/10.1007/s10734-020-00561-y.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.