- Main
- Conference
- Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
- Sushchnost' imidzha pedagoga inostrannykh studento...
Sushchnost' imidzha pedagoga inostrannykh studentov
Proceeding


- Published in:
- All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
- Author:
- Natalia G. Baryshnikova 1
- Work direction:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Pages:
- 182-184
- Received: 18 November 2022
- Rating:
- Article accesses:
- 970
- Published in:
- РИНЦ
1 FGBOU VO "Altaiskii gosudarstvennyi tekhnicheskii universitet im. I.I. Polzunova"
- APA
For citation:
Baryshnikova N. G. (2022). Sushchnost' imidzha pedagoga inostrannykh studentov. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 182-184. Чебоксары: PH "Sreda".
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- РњРѕР№ Р В Р’В Р РЋРЎв„ўР В Р’В Р РЋРІР‚ВВВВВВВВРЎР‚
Abstract
В статье определена сущность имиджа педагога, отражены особенности профессиональных качеств педагогов, организующих диалог культур в процессе обучения иностранных граждан в новых социальных и экономических условиях, перечислены критерии и показатели оценки профессиональной деятельности педагога в системе подготовки иностранных граждан к обучению в России.
References
- 1. Гильманов С.А. Педагогическая индивидуализация и ее этапы / С.А. Гильманов // Вестник Югорского государственного университета. – 2005. – С. 35–46.
- 2. Гинецинский В.И. Основы теоретической педагогики / В.И. Гинецинский. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 1992.
- 3. Опфер Е.А. Имидж современного педагога: учебное пособие для студентов направления «Педагогическое образование» / Е.А. Опфер. – Волгоград: Принт, 2017. – 84 с.
- 4. Шкурко Н.М. Имидж современного учителя: структура, половозрастные особенности восприятия и технологии формирования: автореф. дис. ... канд. психол. наук / Н.М. Шкурко. – М., 2006. – 22 с.
Documents
Full text (RUS)
210.89KbLinks
Digest
https://phsreda.com/en/action/10444/infoExport citation
BibTex
.bib
Comments(0)