En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Sozdanie druzheliubnoi sredy v piatom klasse obshc...

Sozdanie druzheliubnoi sredy v piatom klasse obshcheobrazovatel'noi shkoly posredstvom vneurochnoi deiatel'nosti

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Authors:
Natalia I. Konstantinova 1 , Olga V. Smirnova 2 , Svetlana V. Gani 3
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
264-267
Received: 21 November 2022

Rating:
Article accesses:
1365
Published in:
РИНЦ
1 net
2 MOU "Borodino" g.o. Podol'sk
3 Federal Resource Center for Psychological Services in the Higher Education System
For citation:

Abstract

Статья посвящена исследованию трудностей в обучении учащихся пятого класса в период адаптации к средней школе. Показано, что ряд учебных трудностей непосредственно связан с изменениями условий обучения. Отмечаются положительные результаты реализации программы внеурочной деятельности, создающей благоприятные психологические условия в период адаптации и способствующей формированию дружелюбной образовательной среды, личностному развитию пятиклассников.

References

  1. 1. Исаев Е.И. Трудности в обучении младших подростков глазами педагогов / Е.И. Исаев, Л.Ф. Горяная // Мир психологии. – 2021. – №4 (107). – С. 103–117.
  2. 2. Истратова О.Н. Справочник психолога средней школы / О.Н. Истратова, Т.Б. Эксакусто. –7-е изд. – Ростов н/Д.: Феникс, 2012. – 510 с.
  3. 3. Концепция развития психологической службы в системе образования в Российской Федерации на период до 2025 года (утв. Минобрнауки России от 19.12.17)// Консультант Плюс [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_287411/
  4. 4. Кулагина И.Ю. Родители и дети: тенденции становления мотивации / И.Ю. Кулагина, Н.И. Константинова // Системная психология и социология. – 2016. – №1 (17). – С. 11–22.
  5. 5. Маккелланд Д. Мотивация человека / Д. Маккелланд. – СПб.: Питер, 2007. – 672 с.
  6. 6. Нагапетян Р.С. Билингвизм в наше время / Р.С. Нагапетян // Наука и школа. – 2012. – №6. – С. 146–148.
  7. 7. Пасынок Ю.Ю. Из начальной школы в основную: проблемы преемственности / Ю.Ю. Пасынок // Завуч начальной школы. – 2015. – №1. – С. 35–54.
  8. 8. Пахомова О.Н. Мониторинг учебных предпочтений с помощью художественных метафор / О.Н. Пахомова // Школьный психолог. – 2004. – №33. – С. 24–27.
  9. 9. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. – М.: Просвещение, 2019. – 61 с.
  10. 10. Хребина С.В. Организационная психология образования: феноменология и концепция развития: монография / С.В. Хребина. – Пятигорск: Изд-во Пятигорского гос. лингвистического ун-та, 2007. – 288 с.
  11. 11. Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я / О.В. Хухлаева. – М.: Генезис, 2017. – 312 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.