En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Pravo na obrazovanie - konstitutsionnoe pravo chel...

Pravo na obrazovanie - konstitutsionnoe pravo cheloveka

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Evgenii A. Nekrasov 1
Work direction:
Образование и право
Pages:
302-303
Received: 22 November 2022

Rating:
Article accesses:
932
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Nekrasov E. A. (2022). Pravo na obrazovanie - konstitutsionnoe pravo cheloveka. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 302-303. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Право на образование имеет каждый человек. Обучение – это важный этап в жизни каждого индивида. Это ступень в жизни, которую должен пройти каждый человек, чтобы быть полноценным членом современного общества. В статье рассмотрен вопрос конституционно закрепленного права на образование.

References

  1. 1. Барабанова С.В. Образовательное законодательство: (проблемы кодификации) / С.В. Барабанова // Высшее образование в России. – 2004. – №9. – С.142–148.
  2. 2. Шкатулла В.И. Образовательное право: учебник для вузов / В.И. Шкатулла. – М.: Норма, 2001. – 688 с.
  3. 3. Беспалов М.В. Государственная политика и правовое регулирование в сфере образования и системе образовательных услуг в современной России / М.В. Беспалов, В.А. Котенев, А.В. Кузьмин [и др.] // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2014. – №12 (140). – С. 132–140.
  4. 4. Головецкий Н.Я. Государственная политика России в сфере образования: понятие и принципы / Н.Я. Головецкий, Л.Н. Мирошниченко, С.В. Колесникова // Науковедение. – 2015. – Т. 7. №5. – С. 55.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.