En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Motivatsiia prepodavatelei kak osnova kachestva ob...

Motivatsiia prepodavatelei kak osnova kachestva obucheniia

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Authors:
Liudmila V. Bobrova 1 , Natalia A. Luchina 1
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
169-170
Received: 25 November 2022

Rating:
Article accesses:
954
Published in:
РИНЦ
1 ANO VO "Natsional'nyi otkrytyi institut"
For citation:
Bobrova L. V., & Luchina N. A. (2022). Motivatsiia prepodavatelei kak osnova kachestva obucheniia. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 169-170. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В последнее время проблема качества образования активно рассматривается с квалиметрических позиций, то есть сопоставляются учебные достижения обучающихся с требованиями государственных образовательных стандартов. Однако эти достижения невозможны без четко выстроенной системы мотивации профессорско-преподавательского состава. В работе рассматривается использование показателей по всем основным видам научно-педагогической деятельности.

References

  1. 1. Боброва Л.В. Использование квалиметрических методов для формирования индивидуальных образовательных траекторий студентов / Л.В. Боброва // Pedagogy & Psychology, Theory and practice. – 2020. – №3 (29). – С. 8–12.
  2. 2. Лучина Н.А. Роль балльно-рейтинговой системы в управлении качеством обучения / Н.А. Лучина, О.П. Егорова // Актуальные проблемы современной экономики и управления. – СПб., 2019. – С. 91–93.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.