En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Phenomenology of Personality: Resourcefulness and...
  4. Informatsionnaia kul'tura lichnosti v usloviiakh i...

Informatsionnaia kul'tura lichnosti v usloviiakh informatsionnogo perenasyshcheniia

Proceeding
IX All-Russian Scientific Conference of students, postgraduates and young scientists «Phenomenology of Personality: Resourcefulness and Multidimensionality»
Creative commons logo
Published in:
IX All-Russian Scientific Conference of students, postgraduates and young scientists «Phenomenology of Personality: Resourcefulness and Multidimensionality»
Authors:
Olga V. Korobova 1 , Natalia B. Egorchenkova 1 , Ekaterina V. Bass 1
Work direction:
Источники развития личности: междисциплинарный подход
Pages:
207-211
Received: 12 December 2022

Rating:
Article accesses:
1145
Published in:
РИНЦ
1 FGAOU VO "Volgogradskii gosudarstvennyi universitet"
For citation:
Korobova O. V., Egorchenkova N. B., & Bass E. V. (2022). Informatsionnaia kul'tura lichnosti v usloviiakh informatsionnogo perenasyshcheniia. Phenomenology of Personality: Resourcefulness and Multidimensionality, 207-211. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются условия развития информационной культуры личности в информационном обществе. Авторы исходят из того, что информационный шум как современная среда развития личности оказывает влияние не только на парадигму мышления, но и на информационное мировоззрение. Особое внимание уделяется периодам развития когнитивных парадигм осмысления информации, под которыми понимаются когнитивные модели способов обработки воспринимаемых знаний. Авторы выделяют основные преимущества и недостатки информационного мировоззрения так называемого поколения Z, информационная культура которого складывается на фоне информационного перенасыщения. Авторы исходят из того, что защитной реакцией на информационную перегрузку стал феномен клипового мышления. Однако в статье делается вывод о том, что новая форма информационной культуры личности является закономерным этапом развития информационного общества и несет при усвоении информации не только недостатки, но и преимущества, которые необходимо правильно использовать.

References

  1. 1. Бубнова И.А. Человек и его образ мира как объект и предмет современных интегративных исследований: традиции и новации / И.А. Бубнова, В.В. Красных // Вестник МГПУ. Сер. «Филология. Теория языка. Языковое образование». – 2014. – №4. – С. 80–88.
  2. 2. Горобец Т.Н. «Клиповое мышление» как отражение перцептивных процессов и сенсорной памяти / Т.Н. Горобец, В.В. Ковалев // Мир психологии. – 2015. – №2. – С. 94–100.
  3. 3. Зуев К.А. Парадигма мышления и границы рациональности / К.А. Зуев, Е.А. Кротков // Общественные науки и современность. – 2001. – №1. – С. 104–114.
  4. 4. Костенко А.Ф. Клиповое мышление – «плюсы» и «минусы» / А.Ф. Костенко // Научный альманах. – 2015. – №12–1 (14). – С. 528–535.
  5. 5. Лекторский В.А. Субъект. Объект. Познание / В.А. Лекторский. – М.: Наука, 1980. – 357 с.
  6. 6. Семеновских Т.В. Феномен «клипового мышления» в образовательной вузовской среде / Т.В. Семеновских // Науковедение. – 2014. – №5 (24). [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://naukovedenie.ru/PDF/105PVN514.pdf
  7. 7. Mikics D. Slow Reading in a Hurried Age / D. Mikics. – Harvard University Press, 2013. – 333 p.
  8. 8. Wurman R.S. Information Anxiety / R.S. Wurman. – New York: Doubleday, 1989. – 356 p.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.