Sovremennye trebovaniia k organizatsii deiatel'nosti pedagogicheskogo klassa

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Tatiana I. Korbova 1
Scientific adviser:
Asil M. Salavatova1
Work direction:
Общая педагогика, история педагогики и образования
Pages:
87-89
Received: 22 December 2022

Rating:
Article accesses:
893
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE “Nizhnevartovsk State University”
For citation:
Korbova T. I. (2022). Sovremennye trebovaniia k organizatsii deiatel'nosti pedagogicheskogo klassa. Pedagogy, Psychology, Society, 87-89. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются требуемые условия для создания педагогического класса в образовательной организации, а также взаимодействие с высшими учебными заведениями.

References

  1. 1. Закон РФ «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ. Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года, одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года. – М.: Просвещение, 2012.
  2. 2. Ревякина В.И. Профориентация школьников: опыт прошлого и проблемы настоящего / В.И. Ревякина, К.Е. Осетрин // Вестник ТГПУ. – 2018. – №5. – С. 244–247.
  3. 3. Салаватова А.М. Современные проблемы образования: учебное пособие / А.М. Салаватова, Л.А. Ибрагимова. – Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет, 2022. – 136 с. – ISBN 978-5-00047-658–1. – EDN PYOCKP.
  4. 4. Zafar M. Career guidance in career planning among Secondary school students // Asian Journal of Education and Social Studies. – 2019. – Т. 5. №1. – С. 1–8.
  5. 5. Duku J. A. et al. Factors Affecting Career Choice of Business Students in the Senior High Schools: A Study of Selected Schools in the Cape Coast Metropolis // Naše gospodarstvo/Our economy. – 2021. – Т. 67. №1. – С. 61–69.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.