En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Rol' sem'i v razvitii zritel'nogo vospriiatiia det...

Rol' sem'i v razvitii zritel'nogo vospriiatiia detei starshego doshkol'nogo vozrasta s narusheniem slukha

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Oksana A. Poliakova 1 , Iuliia M. Vasina 2
Work direction:
Коррекционная педагогика
Pages:
215-216
Received: 22 December 2022

Rating:
Article accesses:
943
Published in:
РИНЦ
1 MBOU "Sovetskaia sredniaia shkola 10"
2 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Poliakova O. A., & Vasina I. M. (2022). Rol' sem'i v razvitii zritel'nogo vospriiatiia detei starshego doshkol'nogo vozrasta s narusheniem slukha. Pedagogy, Psychology, Society, 215-216. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются особенности развития зрительного восприятия детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха, а также какая роль отведена семье в формировании зрительного восприятия детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха. Описано влияние семейного воспитания на формирование зрительного восприятия детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха.

References

  1. 1. Богрова И.Г. Обучение слабослышащих учащихся восприятию речи на слух / И.Г. Богрова. – М.: Просвещение, 1990.
  2. 2. Венгер Л.А. Восприятие и обучение / Л.А. Венгер. – М., 1969.
  3. 3. Запорожец А.В. Развитие восприятия и деятельность / А.В. Запорожец // Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 1986.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.