En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Rol' sem'i v razvitii obraznoi pamiati u detei sta...

Rol' sem'i v razvitii obraznoi pamiati u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s narusheniem slukha

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Elena A. Kuzovkina 1 , Iuliia M. Vasina 1
Work direction:
Коррекционная педагогика
Pages:
209-210
Received: 23 December 2022

Rating:
Article accesses:
864
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Kuzovkina E. A., & Vasina I. M. (2022). Rol' sem'i v razvitii obraznoi pamiati u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s narusheniem slukha. Pedagogy, Psychology, Society, 209-210. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье обосновывается важность роли семьи и особенности развития образной памяти у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха. Приведены методы и приемы организации коррекционного процесса.

References

  1. 1. Басилова Т.А. Как помочь малышу со сложным нарушением развития: пособие для родителей / Т.А. Басилова, Н.А. Александрова. – М.: Просвещение, 2008. – 111 с.
  2. 2. Выготский Л.С. Память и ее развитие в детском возрасте / Л.С. Выготский; под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М., 1998. – 816 с.
  3. 3. Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика: Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Л.А. Головчиц. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 304 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.