Sravnitel'naia kharakteristika poniatiia "trevozhnost'"

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Elena V. Kaigorodova 1
Work direction:
Общая психология, психология личности, история психологии
Pages:
334-335
Received: 23 December 2022

Rating:
Article accesses:
1313
Published in:
РИНЦ
1 Kemerovo State University
For citation:
Kaigorodova E. V. (2022). Sravnitel'naia kharakteristika poniatiia "trevozhnost'". Pedagogy, Psychology, Society, 334-335. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена сравнительному анализу понятия тревожности. Автором анализируются работы отечественных и зарубежных классиков, изучавших проблематику тревоги и тревожности. Определены различия и сходства различных подходов к определению тревожности.

References

  1. 1. Бабаев Т.М. Особенности переживания тревожности у греческих и российских студентов / Т.М. Бабаев, В.И. Казаренков // Акмеология. – 2018. – №2 (66).
  2. 2. Большой психологический словарь / под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. – М.: Прайм-Еврознак, 2003. – 667 c.
  3. 3. Карымова О.С. Особенности проявления тревожности и стресса у мужчин и женщин с разным уровнем самооценки / О.С. Карымова, И.М.  Колодина // АНИ: педагогика и психология. – 2021. – №2 (35).
  4. 4. Маслова Т.М. Тревожность личности как фактор развития стрессоустойчивости / Т.М. Маслова, А.В. Покацкая // АНИ: педагогика и психология. – 2019. – №2 (27).
  5. 5. Михеева А.В. Особенности соотношения стрессоустойчивости и тревожности у мужчин и женщин / А.В. Михеева // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. – 2016. – №2. – C. 84–90.
  6. 6. Прихожан А.М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст / А.М. Прихожан. – СПб.: Питер, 2009.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.