En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Kachestvo uslovii podgotovki spetsialistov v vuze:...

Kachestvo uslovii podgotovki spetsialistov v vuze: sostoianie praktiki sozdaniia konkurentosposobnoi sredy

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Natalia V. Kalganova 1 , Nataliia V. Tret'iakova 2
Work direction:
Теория и методика профессионального образования
Pages:
158-160
Received: 28 December 2022

Rating:
Article accesses:
915
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Ural'skii gosudarstvennyi universitet putei soobshcheniia"
2 FSBEI of HE “Russian Timiryazev State Agrarian University”
For citation:
Kalganova N. V., & Tret'iakova N. V. (2022). Kachestvo uslovii podgotovki spetsialistov v vuze: sostoianie praktiki sozdaniia konkurentosposobnoi sredy. Pedagogy, Psychology, Society, 158-160. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена организационно-педагогическим условиям, которые способствуют качественной подготовке специалистов в отраслевых транспортных вузах, а также определяют уровень их конкурентоспособности. Методом сравнения проведен анализ организационно-педагогических условий, таких как профессорско-преподавательский состав и материально-техническое обеспечение.

References

  1. 1. Панасюк В.П. Качество образования: инновационные тенденции и управление: монография / В.П. Панасюк, Н.В. Третьякова. – Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2018. – С. 201.
  2. 2. Горюнова Н.Е. Организационно-педагогические условия профессиональной подготовки специалистов пищевой промышленности в системе «техникум-вуз»: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / Н.Е. Горюнова. – Н. Новгород., 2004. – 27 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.