Zaniatie sportom pri anemii u podrostkov

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Author:
Alisa S. Liubaskina 1
Scientific adviser:
Svetlana I. Vlasenko1
Work direction:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Pages:
239-241
Received: 5 January 2023

Rating:
Article accesses:
2580
Published in:
РИНЦ
1 Pacific National University
For citation:
Liubaskina A. S. (2023). Zaniatie sportom pri anemii u podrostkov. The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice, 239-241. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается вопрос о влиянии железодефицитного состояния подростка на физические нагрузки, приведены примеры восстановления ферритина в крови не только при помощи препаратов железа, но и правильного питания.

References

  1. 1. Городецкий В.В. Железодефицитные состояния и железодефицитная анемия: лечение и диагностика: метод. рекомендации / В.В. Городецкий, О.В. Годулян. – М., 2006. – С. 25.
  2. 2. Лечебная физкультура при сердечно-сосудистых заболеваниях [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://doktorkarasenko.ru/lechebnaya-fizkultura/lechebnaja-fizkultura-pri-serdechno-sosudistyh-zabolevanijah.html
  3. 3. Гращенкова А.Н. Лечебная физическая культура при заболеваниях сердечно-сосудистых заболеваниях. Ч. I. Учебное пособие / А.Н. Гращенкова, О.Г. Осипова. – М.: МГУПС (МИИТ), 2016. – С. 12–38.
  4. 4. Андреевич Н.А. Железодефицитные состояния и железодефицитная анемия / Н.А. Андреевич, Л.В. Балеева // Вестник современной клинической медицины. – 2009. – №3. – С. 60–65.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.