En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Technopark of universal pedagogical competencies
  4. Organizatsiia integratsii obshchego i dopolnitel'n...

Organizatsiia integratsii obshchego i dopolnitel'nogo obrazovaniia v ramkakh kursa "Vvedenie v nanotekhnologii" v klassakh inzhenernogo profilia

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Author:
Anatolii G. Lavrentev 1
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
169-172
Received: 4 February 2023

Rating:
Article accesses:
1177
Published in:
РИНЦ
1 MBOU "Litsei 2"
For citation:
Lavrentev A. G. (2023). Organizatsiia integratsii obshchego i dopolnitel'nogo obrazovaniia v ramkakh kursa "Vvedenie v nanotekhnologii" v klassakh inzhenernogo profilia. Technopark of universal pedagogical competencies, 169-172. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья описывает опыт работы в инженерных классах по метапредметному обучению в рамках общего и дополнительного обучения. Автор приводит результаты эффективности внедрения комплексной программы.

References

  1. 1. Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/350163313?marker=6580IP (дата обращения: 04.02.2023).
  2. 2. Громыко Н. Метапредметный подход в образовании при реализации новых образовательных стандартов / Н. Громыко [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ug.ru/archive/36681. (дата обращения: 04.02.2023).
  3. 3. Зверев И.Д. Межпредметные связи в современной школе / И.Д. Зверев, В.Н. Максимова. – М.: Педагогика, – 1981. ‒ 160 c.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.