Vzaimodeistvie pedagogov i studentov kak subektov obrazovatel'nogo i vospitatel'nogo protsessov v sisteme SPO

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Author:
Marina N. Sycheva 1
Work direction:
Реализация в образовательном процессе субъектной позиции обучающихся
Pages:
306-309
Received: 21 February 2023

Rating:
Article accesses:
1087
Published in:
РИНЦ
1 Kolledzh FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi gumanitarno-pedagogicheskii universitet"
For citation:
Sycheva M. N. (2023). Vzaimodeistvie pedagogov i studentov kak subektov obrazovatel'nogo i vospitatel'nogo protsessov v sisteme SPO. Technopark of universal pedagogical competencies, 306-309. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается значение эффективного взаимодействия преподавателей и студентов педагогических специальностей среднего профессионального образования для оптимизации процесса подготовки будущих специалистов. Автор описывает типы взаимодействия субъектов учебной деятельности в колледже. Анализируются результаты анкетирования студентов колледжа ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет». Определяются задачи, стоящие перед педагогическим коллективом колледжа, для создания оптимальных условий для подготовки будущих педагогических работников.

References

  1. 1. Белов А.А. Субъектность старшеклассника как основа для последующего саморазвития и профессионального самоопределения / А.А. Белов //Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2009. – №4. – С. 127–129.
  2. 2. Зимняя И.В. Педагогическая психология: учеб. для пед. вузов / И.В. Зимняя. –2-е изд., доп. и перераб. – М.: Логос, 2005. – 389 с. – ISBN 5-94010-018-X.
  3. 3. Левина И.Л. О субъектности субъекта учебной деятельности / И.Л. Левина // Вестник ЧГПУ. – 2012. – №2. – С. 89–100.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.