En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Technopark of universal pedagogical competencies
  4. Kul'turologicheskii podkhod v obrazovanii

Kul'turologicheskii podkhod v obrazovanii

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Author:
Dmitrii V. Andronake 1
Work direction:
Культурологический подход в образовании
Pages:
310-311
Received: 21 February 2023

Rating:
Article accesses:
1430
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Andronake D. V. (2023). Kul'turologicheskii podkhod v obrazovanii. Technopark of universal pedagogical competencies, 310-311. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена рассмотрению культурологического подхода в образовании. В статье описано, что такой подход предполагает изучение культурных традиций и их влияния на жизнь и общество, а также развитие межличностных навыков и культурной компетенции у студентов. Автор также указывает на преимущества и сложности использования культурологического подхода в образовании. В итоге, автор призывает к использованию культурологического подхода в сочетании с другими методами обучения в рамках комплексной программы, которая позволит студентам получить более полное и глубокое образование.

References

  1. 1. Тарасова О. Культурологические аспекты образования / О. Тарасова // Alma-mater. – 2001. – №5. – С. 26–28.
  2. 2. Флиер А. Апология гуманиста / А. Флиер // Вестник высшей школы. – 2000. ‒ №5. – С. 3–8.
  3. 3. Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / И.Ф. Исаев. – 2-е изд. ‒ М.: Академия, 2004. ‒ 208 с.
  4. 4. Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / И.Ф. Исаев. – 2-е изд. ‒ М.: Академия, 2004. ‒ 208 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.