Tsifrovye tekhnologii kak odna iz prichin deformatsii obshchestvennogo soznaniia

Proceeding
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Authors:
Liudmila V. Smetankina 1 , Evgeniia A. Maziaeva 1
Work direction:
Теория и методика развития образовательных компетенций обучающихся
Pages:
179-183
Received: 8 March 2023

Rating:
Article accesses:
1179
Published in:
РИНЦ
1 FGKVOU VO "Voennaia akademiia sviazi im. Marshala Sovetskogo Soiuza S.M. Budennogo"
For citation:
Smetankina L. V., & Maziaeva E. A. (2023). Tsifrovye tekhnologii kak odna iz prichin deformatsii obshchestvennogo soznaniia. The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology, 179-183. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье осмысливаются некоторые социальные аспекты цифровой реальности, анализируется статистика использования цифровых технологий в образовательной среде, поднимаются когнитивные и психологические проблемы, сопровождающие безграмотное и нерациональное использование цифровых технологий для индивидуального и социального бытия человека.

References

  1. 1. Подростки стали меньше читать книги, выяснил ВЦИОМ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.vedomosti.ru/society/articles/2022/09/16/941088-podrostki-stali-menshe-chitat
  2. 2. Может ли надоесть зависимость в Интернете? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.bolshoyvopros.ru/questions/1846036-mozhet-li-nadoest-zavisat-v-internete-pochemu.html?ysclid=lekb7gybp5404202184
  3. 3. «Включите голову»: чем опасна цифровая революция [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nangs.org/news/it/vklyuchite-golovu-chem-opasna-tsifrovaya-revolyutsiya?ysclid=lekyqzizvn240841085
  4. 4. Дети и гаджеты [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.kommersant.ru/doc/4323118

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.