En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Economic Processes of Modern Society (for th...
  4. Istoricheskie predposylki intellektual'nogo kontek...

Istoricheskie predposylki intellektual'nogo konteksta priniatiia reshenii prepodavateliami vysshikh shkol

Proceeding
All-Russian Scientific Conference «Socio-Economic Processes of Modern Society (for the 80th anniversary of Lev Panteleimonovich Kurakov)»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference «Socio-Economic Processes of Modern Society (for the 80th anniversary of Lev Panteleimonovich Kurakov)»
Author:
Olga N. Boreiko 1
Work direction:
Влияние системы образования на активность общества
Pages:
215-217
Received: 16 March 2023

Rating:
Article accesses:
754
Published in:
РИНЦ
1 Institut voennogo obucheniia FGAOU VO "Iuzhnyi federal'nyi universitet"
For citation:
Boreiko O. N. (2023). Istoricheskie predposylki intellektual'nogo konteksta priniatiia reshenii prepodavateliami vysshikh shkol. Socio-Economic Processes of Modern Society (for the 80th anniversary of Lev Panteleimonovich Kurakov), 215-217. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются элементы и возможности наставничества как факторы повышения качества образовательной среды. Исследование предлагает к рассмотрению разработку эффективных профессиональных и творческих решений в подходе к процессу обучения. Основное внимание уделено интеллектуальному потенциалу, возможностям и способностям, реализуемым в рейтинге преподавателя, коучера, наставника. Автором проведён анализ современных концепций и принципов подбора наставников и интеллектуального построения учебного процесса, а также рассмотрен сценарий внутренней процедуры принятия решения; предложен обобщённый квалификационный ряд для преподавателей и наставников в условиях преобразования обучающей среды; представлены: примерный набор компетенций преподавателя и модель оценки профессиональной эффективности преподавателя, коучера. Сделаны выводы, что принципы построения учебного процесса требуют новой стратегии научения современного и успешного преподавателя, наставника.

References

  1. 1. Априщенко Л.И. Проблемы эффективности образования и усвоения знаний / Л.И. Априщенко, Л.Ф. Безверхая // Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы. – Чебоксары: ЧРИО, 2020. – С. 38–42.
  2. 2. Безверхая Л.Ф. Дидактика творческого общения и творческого развития студенческого коллектива / Л.Ф. Безверхая // Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии. – Чебоксары: Среда, 2019. – С. 37–40.
  3. 3. Голман Д. Эмоциональный интеллект в бизнесе / Д. Голман. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013.
  4. 4. Леднев В.С. Развитие системы профессионально-педагогического образования / В.С. Леднев, П.Ф. Кубрушко. – М.: Эгвес, 2006.
  5. 5. Саратовцев Ю.И. Управление изменениями: учебник для вузов / Ю.И. Саратовцев. – М.: ЮРАЙТ, 2016.
  6. 6. Шадриков В.Д. Общая психология: учебник для академического бакалавриата / В.Д. Шадриков, В.А. Мазилов. – М.: Юрайт, 2015.
  7. 7. Юнг К.Г. Структура психики и архетипы: личное и сверхличное / К.Г. Юнг. – М.: Академический проект, 2008.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.