En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Modern Problems and Technologies of Innovative Dev...
  4. Problema aktivizatsii poznavatel'noi deiatel'nosti...

Problema aktivizatsii poznavatel'noi deiatel'nosti detei doshkol'nogo vozrasta

Proceeding
III International Student Scientific and Practical Conference «Modern Problems and Technologies of Innovative Development of Education»
Creative commons logo
Published in:
III International Student Scientific and Practical Conference «Modern Problems and Technologies of Innovative Development of Education»
Author:
Anna I. Bumazhenko 1
Scientific adviser:
Natalia S. Starzhinskaia2
Work direction:
Well-Being and Security of a Person in Contemporary Educational Environment
Pages:
13-17
Received: 18 March 2023

Rating:
Article accesses:
1032
Published in:
РИНЦ
1 EI «Vitebsk State University named after P.M. Masherov»‎
2 EI "Belarusian State Pedagogical University named after Maxim Tank"
For citation:
Bumazhenko A. I. (2023). Problema aktivizatsii poznavatel'noi deiatel'nosti detei doshkol'nogo vozrasta. Modern Problems and Technologies of Innovative Development of Education, 13-17. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В основе интеллектуального развития детей дошкольного возраста лежит активная познавательная деятельность, которая невозможна без специально организованного процесса коммуникации, связанного с формированием мыслительных действий, умственных способностей, а также речевой культуры. Не случайно одной из задач, стоящих перед дошкольным образованием Республики Беларусь, определено развитие познавательной активности, любознательности, речи ребенка, его стремления к самостоятельному познанию. Статья посвящена анализу методологических оснований активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста.

References

  1. 1. Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества /Д.Б. Богоявленская; отв. ред. Б.М. Кедров. – Ростов н/Д: Изд-во Ростовского ун-та, 1983. – 173 с.
  2. 2. Люблинская А.А. Детская психология / А.А. Люблинская. – М., 1971.
  3. 3. Мейман М. Лекция по экспериментальной педагогике / М. Мейман. – Ч. 1. – М., 1909.
  4. 4. Монтессори М. Дом ребенка. Метод научной педагогики / М. Монтессори. – СПб., 1993.
  5. 5. Пиаже, Ж. Речь и мышление ребенка / Ж. Пиаже. – М., 1994.
  6. 6. Поддьяков Н.Н. Основное противоречие развивающейся психики ребенка / Н.Н. Поддьяков. – Самара, 2006.
  7. 7. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – М., 1973.
  8. 8. Учебная программа дошкольного образования (для учреждений дошкольного образования с русским языком обучения и воспитания) / М-во образования Респ. Беларусь. – Минск: НИО, 2023. – С. 233–248.
  9. 9. Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся / Г.И. Щукина. – М., 1988.
  10. 10. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах / Д.Б. Эльконин; под ред. Д.М. Фельдштейна. – М., 1995.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.