En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Poznavatel'noe razvitie detei doshkol'nogo vozrast...

Poznavatel'noe razvitie detei doshkol'nogo vozrasta

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Viktoriia V. Seba 1 , Natalia I. Bondareva 1 , Elena I. Petrova 1
Work direction:
Общая педагогика, история педагогики и образования
Pages:
58-60
Received: 20 March 2023

Rating:
Article accesses:
1172
Published in:
РИНЦ
1 MDOU "D/S 22 p. Severnyi Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti"
For citation:
Seba V. V., Bondareva N. I., & Petrova E. I. (2023). Poznavatel'noe razvitie detei doshkol'nogo vozrasta. Pedagogy, Psychology, Society, 58-60. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются содержание и особенности организации образовательного процесса по познавательному развитию детей дошкольного возраста. Авторы полагают, что организация образовательного процесса, учитывающего особенности индивидуального развития каждого воспитанника, с современной развивающей предметно-пространственной средой позволяет подготовить детей к обучению в школе.

References

  1. 1. Баранова Э.А. Формирование у дошкольников познавательного интереса как интегративного психического образования / Э.А. Баранова // Интеграция образования. – 2006. – №3. – С. 124–128.
  2. 2. Давидчук А.Н. Познавательное развитие дошкольников: метод. пособ. / А.Н. Давидчук. ‒ М.: Сфера, 2015. ‒ 96 с.
  3. 3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: https://fgos.ru/fgos/fgos-do (дата обращения: 12.03.2023).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.