En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Modern Problems and Technologies of Innovative Dev...
  4. Psikhologicheskie aspekty ispol'zovaniia tsifrovyk...

Psikhologicheskie aspekty ispol'zovaniia tsifrovykh obrazovatel'nykh tekhnologii v nachal'noi shkole

Proceeding
III International Student Scientific and Practical Conference «Modern Problems and Technologies of Innovative Development of Education»
Creative commons logo
Published in:
III International Student Scientific and Practical Conference «Modern Problems and Technologies of Innovative Development of Education»
Author:
Mikhail V. Kovalchuk 1
Scientific adviser:
Roman A. Dormidontov1
Work direction:
Psychological security in the digital environment of an educational institution
Pages:
141-146
Received: 21 March 2023

Rating:
Article accesses:
1275
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo"
For citation:
Kovalchuk M. V. (2023). Psikhologicheskie aspekty ispol'zovaniia tsifrovykh obrazovatel'nykh tekhnologii v nachal'noi shkole. Modern Problems and Technologies of Innovative Development of Education, 141-146. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются вопросы, касающиеся особенностей психологического восприятия цифровых образовательных технологий, внедряемых в сферу начального образования, как со стороны учеников и родителей, так и со стороны учителей. Значимость данной темы заключается в том, что любое нововведение по-разному будет восприниматься теми, на кого такое нововведение рассчитывается. С учетом того, что представители разных поколений по-разному воспринимают подобные усовершенствования образовательного процесса, возникает необходимость проведения рассмотрение психологических особенностей использования цифровых образовательных технологий в рамках преподавания материала обучающимся младшей школы.

References

  1. 1. Бекарев А.М. Цифровая компетентность и возраст преподавателя в условиях префигуративной культуры / А.М. Бекарев, Г.С. Пак // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. – 2022. – №1 (65) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-kompetentnost-i-vozrast-prepodavatelya-v-usloviyah-prefigurativnoy-kultury
  2. 2. Данилова Л.Н. COVID-19 как фактор развития образования: перспективы цифровизации и дистанционного обучения / Л.Н. Данилова // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. – 2020. – №5 (68) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/covid-19-kak-faktor-razvitiya-obrazovaniya-perspektivy-tsifrovizatsii-i-distantsionnogo-obucheniya
  3. 3. Елисеев В.К. Педагогические стратегии как проявление профессионального стиля будущего учителя / В.К. Елисеев, В.Н. Долматова, Д.Ю. Лунева // Образование XXI века в ситуации неопределенности: традиционализм, инноватика, многовекторность развития: материалы Всероссийской научной конференции с международным участием (Липецк, 20 октября 2020 года). – Липецк: Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2020. – С. 203–207. – EDN FWJHQQ.
  4. 4. Ельцова О.В. К вопросу о понятии цифровой грамотности / О.В. Ельцова, М.В. Емельянова // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. – 2020. – №1 (106) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-ponyatii-tsifrovoy-gramotnosti
  5. 5. Миронова О.А. Проблемы и задачи цифрового образования в России в контексте теории поколений / О.А. Миронова // Вестник РГЭУ РИНХ. – 2019. – №1 (65) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-i-zadachi-tsifrovogo-obrazovaniya-v-rossii-v-kontekste-teorii-pokoleniy(дата обращения: 10.03.2023).
  6. 6. Орлова И.Н. Использование цифровых технологий в начальной школе / И.Н. Орлова // Развитие и распространение лучшего опыта в сфере формирования цифровых навыков в образовательной организации. – 2019. – С. 231–234.
  7. 7. Пичугин С.С. Роль и место цифровизации в формировании образовательной среды в начальной школе / С.С. Пичугин, Л.А. Громова, В.Ф. Красноперова // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2021. – №6 (78) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-i-mesto-tsifrovizatsii-v-formirovanii-obrazovatelnoy-sredy-v-nachalnoy-shkole
  8. 8. Чуприкова А.С. Психологическая характеристика мотивов учебной деятельности у младших школьников / А.С. Чуприкова, К.А. Игина, А.В. Мекшинева // Молодежь и наука: шаг к успеху: сборник научных статей 3-й Всероссийской научной конференции перспективных разработок молодых ученых (Курск, 21–22 марта 2019 года) / Юго-Западный государственный университет, Московский политехнический университет. В 5 т. Т. 2. – Курск: Университетская книга, 2019. – С. 263–265. – EDN ZCJWZN.
  9. 9. Яковлева Э.Н. Проблема развития цифровой компетентности педагогов начального общего образования, принадлежащих к старшему поколению / Э.Н. Яковлева, Н.Н. Дружинина, Г.В. Воителева [и др.] // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2021. – №1 (73) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-razvitiya-tsifrovoy-kompetentnosti-pedagogov-nachalnogo-obschego-obrazovaniya-prinadlezhaschih-k-starshemu-pokoleniyu

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.