Problemy rannei "sportizatsii" v figurnom katanii

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Inna A. Chukhnenko 1 , Anastasiia S. Volodina 1 , Vasily N. Akhapkin 1
Work direction:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Pages:
245-248
Received: 22 March 2023

Rating:
Article accesses:
947
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE “Russian Timiryazev State Agrarian University”
For citation:
Chukhnenko I. A., Volodina A. S., & Akhapkin V. N. (2023). Problemy rannei "sportizatsii" v figurnom katanii. Pedagogy, Psychology, Society, 245-248. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье изучены проблемы ранней спортивной подготовки юных фигуристок: биологический возраст как фактор отбора в спорт, физиологические и возрастные особенности фигуристок, возрастная адекватность применяемых нагрузок как один из базовых принципов спортивной тренировки.

References

  1. 1. Бумарскова Н.Н. Травматизм в фигурном катании / Н.Н. Бумарскова, В.А. Никишкин // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2020. – №2 (180). – С. 63–67.
  2. 2. Хачатуров Л.С. Типовая программа спортивной подготовки по виду спорта «фигурное катание на коньках» (этап начальной подготовки): метод. пособ. / Л.С. Хачатуров, Б.Н. Найданов. – М.: ФГБУ ФЦПСР, 2022. – 127 с.
  3. 3. Страхова Е.Б. Быстрее, выше, сильнее. Причины и предпосылки прогресса в одиночном фигурном катании / Е.Б. Страхова // Московский фигурист. – 2015. – №40.
  4. 4. Спортивный врач Дидур: «Мы вряд ли увидим Камилу Валиеву на следующей олимпиаде» [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: https://doctorpiter.ru/zdorove/sportivnyi-vrach-didur-my-vryad-li-uvidim-kamilu-valievu-na-sleduyushei-olimpiade-id715554 (дата обращения: 22.03.2023).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.