En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Stratifikatsiia arterial'noi aktivnosti organizma...

Stratifikatsiia arterial'noi aktivnosti organizma studenta s razlichnym khronotipom

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Nikolai I. Kruglikov 1 , Ol'ga I. Khabarova 2
Work direction:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Pages:
223-227
Received: 24 March 2023

Rating:
Article accesses:
812
Published in:
РИНЦ
1 Chuvash State University
2 FGBVOU VO "Voenno-meditsinskaia akademiia im. S.M. Kirova"
For citation:
Kruglikov N. I., & Khabarova O. I. (2023). Stratifikatsiia arterial'noi aktivnosti organizma studenta s razlichnym khronotipom. Pedagogy, Psychology, Society, 223-227. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается физиологический характер индивидуального вариативного суточного (циркадного) коэффициента нейрогуморальной артериальной активности центральной гемодинамики с различным «хронотипом» в течение суток.

References

  1. 1. Кардиоваскулярная терапия и профилактика // Научно-практический рецензируемый медицинский журнал. Самоконтроль и клиническое измерение артериального давления в оценке распространенности маркеров фенотипов артериальной гипертонии в когортном исследовании. ‒ 2019. ‒ №4. ‒ С. 5–7.
  2. 2. Хабарова О.Ю. Суточный анализ активности пульсоксиметрии организма студента. Педагогика, психология, общество: от теории к практике / Т.Ю. Винокур, Т.З. Андреева // Материалы V НПК с международным участием (Чебоксары, 22 декабря 2022 г.). ‒ С. 282–284.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.