En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. Osobennosti igrovoi deiatel'nosti detei s rechevoi...

Osobennosti igrovoi deiatel'nosti detei s rechevoi patologiei

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Irina S. Moriakina 1
Scientific adviser:
Oksana A. Asmalovskaia1
Work direction:
Modern socio-psychological aspects of risk in the educational environment
Pages:
161-163
Received: 28 March 2023

Rating:
Article accesses:
1171
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Moriakina I. S. (2023). Osobennosti igrovoi deiatel'nosti detei s rechevoi patologiei. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 161-163. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается специфика игровой деятельности у детей с речевыми нарушениями в современной логопсихологии, что представляет большой интерес и является одним из актуальных вопросов. У детей с речевой патологией потребности в игре такие же, как у сверстников, так как в большинстве случаев они интеллектуально сохранны. Поэтому у таких детей игровая деятельность становится необходимым условием полноценного развития личности и интеллекта.

References

  1. 1. Калягин В.А. Логопсихология: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Калягин, Т.С. Овчинникова. – М.: Академия, 2006. – 320 с.
  2. 2. Перетолчина Л.И. Развитие игровой деятельности ребёнка дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья / Л.И. Перетолчина. – 2020. – 30 с.
  3. 3. Трошин О.В. Логопсихология: учеб. пособ. / О.В. Трошин, Е.В. Жулина. – 2005. – 256 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.