En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. CORRECTIONAL AND EDUCATIONAL SPACE AS A FACTOR IN...

CORRECTIONAL AND EDUCATIONAL SPACE AS A FACTOR IN THE SUCCESSFUL PRESERVATION OF MENTAL AND EMOTIONAL HEALTH OF CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS

Proceeding
DOI: 10.31483/r-105978
Open Access
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Authors:
Tat'iana B. Kurakovskaia 1 , Galina A. Baranova 2 , Irina N. Nosonova 1
Work direction:
Conditions of the pre-school educational environment that create and ensure the safety of pupils
Pages:
301-304
Received: 29 March 2023

Rating:
Article accesses:
1182
Published in:
РИНЦ
1 MBOU "Tsentr obrazovaniia 44 im. Marshala Sovetskogo Soiuza G.K. Zhukova"
2 GOU DPO TO "Institut povysheniia kvalifikatsii i professional'noi perepodgotovki rabotnikov obrazovaniia Tul'skoi oblasti"
For citation:
Kurakovskaia T. B., Baranova G. A., & Nosonova I. N. (2023). CORRECTIONAL AND EDUCATIONAL SPACE AS A FACTOR IN THE SUCCESSFUL PRESERVATION OF MENTAL AND EMOTIONAL HEALTH OF CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 301-304. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-105978

Abstract

Abstract: the article reveals the concepts of correctional and developmental educational environment, emotional and mental health, describes the atmosphere created in the MBOU "TSO No. 44" in the educational building No. 3 "Fairy Tale", which combines familiar and extraordinary elements in aesthetic design with the aim of developing, training pupils with special educational needs

References

  1. 1. Баринова Е.Б. Теория и практика инклюзивного обучения в образовательных организациях: учеб. пособ. / Е.Б. Баринова. – М.: Юрайт, 2023. – 97 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/519666 (дата обращения: 03.02.2023).
  2. 2. Козырева О.А. Проблемы инклюзивного образования: пособ. для вузов / О.А. Козырева. – М.: Юрайт, 2023 – 179 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/520105 (дата обращения: 03.02.2023).
  3. 3. Обухова Л.Ф. Возрастная психология / Л.Ф. Обухова. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – 442 с.
  4. 4. Основы комплексного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья: метод. реком. / сост. М.А. Нугайбекова. – М.; Берлин: Директ-Медиа, 2020. – 141 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=576768 (дата обращения: 29.03.2023).
  5. 5. Современный психологический словарь / под ред. Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. ‒ М.: Прайм-еврознак, 2007. – 490 с.
  6. 6. Специальная психология: учебник для вузов / под ред. Л.М. Шипицыной. – М.: Юрайт, 2020. – 287 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://biblio-online.ru/bcode/450766 (дата обращения: 29.03.2023).
  7. 7. Стожарова М.Ю. Гармония без условий. Эмоциональное благополучие ребёнка / М.Ю. Стожарова, Е.А. Мыскина, М.Ф. Спиченкова. – Ростов н/Д.: Феникс, 2020. – 215 с.
  8. 8. Тарабакина Л.В. Эмоциональное здоровье школьника: Теория и практика психологического сопровождения: дис. … д-ра психол. наук: 19.00.07 / Л.В. Тарабакина. – Нижний Новгород, 2000. – 360 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.