En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. Izuchenie osobennostei izobrazitel'noi deiatel'nos...

Izuchenie osobennostei izobrazitel'noi deiatel'nosti u mladshikh shkol'nikov s rasstroistvami autisticheskogo spektra

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Natalia V. Kandybo 1
Work direction:
The essence of psychological security of the individual
Pages:
50-53
Received: 3 April 2023

Rating:
Article accesses:
1152
Published in:
РИНЦ
1 Moscow State University of Psychology and Education
For citation:
Kandybo N. V. (2023). Izuchenie osobennostei izobrazitel'noi deiatel'nosti u mladshikh shkol'nikov s rasstroistvami autisticheskogo spektra. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 50-53. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена изучению особенностей изобразительной деятельности у младших школьников с расстройствами аутистического спектра. В работе представлена методика исследования и результаты эксперимента.

References

  1. 1. Адильжанова М.А. Влияние имитационных способностей на развитие речи у детей с аутизмом / М.А. Адильжанова // Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья: мат. IV Междунар. науч.-практ. конф.; под ред.И.В. Евтушенко, В.В. Ткачевой. ‒ 2014. ‒ С. 18–20.
  2. 2. Баринова В.В. Особенности изобразительной деятельности детей с аутизмом / В.В. Баринова, М.Ю. Чернышева // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. ‒ 2021. – №2. – С. 76–85.
  3. 3. Данилова А.М. Учет индивидуальных особенностей обучающихся с расстройствами аутистического спектра в процессе обучения рисованию / А.М. Данилова, Е.В. Подвальная, А.С. Цуканова // Современная дефектология: междисциплинарный подход к теоретическим и практическим проблемам нарушений развития у детей: сб. мат. IV Междунар. науч. конф.; под общ. ред. Т.Г. Визель. ‒ М., 2022. ‒ С. 414–419.
  4. 4. Жукова М.А.  Изобразительная деятельность детей с расстройством аутистического спектра / Жукова М.А. [и др.] // Аутизм и нарушения развития. ‒ 2016. ‒ №14 (4). ‒ С. 32–38.
  5. 5. Казанцева А.В. Особенности изобразительной деятельности детей с аутистическими расстройствами // Концепт. ‒ 2016. ‒ С. 24.
  6. 6. Касаткина Л.В. Особенности изобразительной деятельности детей с РАС / Л.В. Касаткина, Л.С. Жукова // Педагогика. ‒ 2019. ‒ №5 (105). ‒ С. 25–31.
  7. 7. Котова О.А. Особенности формирования знаково-символической деятельности у детей с расстройствами аутистического спектра / О.А. Котова, Л.А. Тишина // Специальное и инклюзивное образование: актуальные проблемы и инновационные подходы: сборник научных статей; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. ‒ СПб., 2022. ‒ С. 112–116.
  8. 8. Макаров Г.В. Особенности изобразительной деятельности детей с расстройством аутистического спектра/ Г.В. Макаров, Н.С. Николаева // Новая наука: современные проблемы науки и образования. ‒ 2018. ‒ №7 (80). ‒ С. 30–34.
  9. 9. Труханова Ю.А. Формирование творческого воображения у слабослышащих детей старшего дошкольного возраста / Ю.А. Труханова // Коррекционная педагогика: теория и практика. ‒ 2004. ‒ №3 (5). ‒ С. 59–67.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.