Formirovanie u mladshikh shkol'nikov navykov vyrazitel'nosti dvizhenii v muzykal'no-ritmicheskoi deiatel'nosti

Theses of Report
III International Student Scientific and Practical Conference «Modern Problems and Technologies of Innovative Development of Education»
Creative commons logo
Published in:
III International Student Scientific and Practical Conference «Modern Problems and Technologies of Innovative Development of Education»
Author:
Anastasiia S. Egorova 1
Scientific adviser:
Viktoriia V. Karmanova1
Work direction:
Psychological Support of Students in Hardship
Pages:
265-267
Received: 3 April 2023

Rating:
Article accesses:
677
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Egorova A. S. (2023). Formirovanie u mladshikh shkol'nikov navykov vyrazitel'nosti dvizhenii v muzykal'no-ritmicheskoi deiatel'nosti. Modern Problems and Technologies of Innovative Development of Education, 265-267. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются вопросы влияния музыкально-ритмической деятельности на развитие личности младшего школьника: снижение стресса, развитие психических процессов и творческих способностей. Предложены упражнения, которые способствуют развитию навыков выразительности движений в музыкально-ритмической деятельности в начальной школе: изображение звучащей музыки пластическими движениями тела; воспроизведение ритмомоделей; ритмическая импровизация. Эти упражнения предполагается использовать не только на уроках, но и во внеурочной деятельности.

References

  1. 1. Безбородова Л.А. Музыкально-ритмическое развитие дошкольников и младших школьников / Л.А. Безбородова, М.Б. Пустовойтова // Наука и школа. – 2012. – С. 107–109.
  2. 2. Карпова С.И. Музыкальная ритмика как средство художественно-творческого развития учащихся в начальной школе / С.И. Карпова // Теория и практика общественного развития. – 2012. – №12. – С. 65–69.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.