Rol' mul'tstudii v razvitii rechi detei starshego doshkol'nogo vozrasta

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Authors:
Vera S. Semkina 1 , Elena I. Akimova 1 , Marina A. Tronina 1
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
103-105
Received: 10 April 2023

Rating:
Article accesses:
860
Published in:
РИНЦ
1 Planeta detstva "Lada" D/S 146 "Kalinka"
For citation:
Semkina V. S., Akimova E. I., & Tronina M. A. (2023). Rol' mul'tstudii v razvitii rechi detei starshego doshkol'nogo vozrasta. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 103-105. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Авторы рассматривают роль мультстудии в развитии речи детей старшего дошкольного возраста. Рассмотрены преимущества, этапы и особенности создания мультфильма, обозначена роль педагога в процессе работы над мультфильмом. В статье обосновано использование мультстудии как средства развития речи детей старшего дошкольного возраста.

References

  1. 1. Вернидуб О.В. Мультстудия как средство развития связной речи у старших дошкольников / О.В. Вернидуб, Н.В. Батраева // Вопросы дошкольной педагогики. – 2023. – №2 (61). – С. 28–30 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/th/1/archive/243/7933/ (дата обращения: 09.04.2023).
  2. 2. Зубкова С.А. Создание мультфильмов в дошкольном учреждении с детьми старшего дошкольного возраста / С.А. Зубкова, С.В. Степанова // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2013. – №5. – С. 54–59.
  3. 3. Ширяева О.В. Мультстудия как инновационный метод развития дошкольников в ДОУ / О.В. Ширяева, Г.А. Тимошенко, Е.Н. Юстус. // Вопросы дошкольной педагогики. – 2021. – №11 (48). – С. 36–40.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.