En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychology of Personal Interaction in Modern Socie...
  4. Psikhologicheskie osobennosti vzaimosviazi samoots...

Psikhologicheskie osobennosti vzaimosviazi samootsenki i stressoustoichivosti lichnosti v raznye periody vzroslosti

Proceeding
DOI: 10.31483/r-106340
Open Access
All-Russian Scientific Conference «Psychology of Personal Interaction in Modern Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference «Psychology of Personal Interaction in Modern Society»
Author:
Irina L. Krutko 1
Scientific adviser:
Evgenii L. Malinovskii1
Work direction:
Факторы риска и благополучия развития личности в современном обществе
Pages:
79-88
Received: 13 April 2023

Rating:
Article accesses:
1506
Published in:
РИНЦ
1 Institut psikhologii UO "Belorusskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. M. Tanka"
For citation:
Krutko I. L. (2023). Psikhologicheskie osobennosti vzaimosviazi samootsenki i stressoustoichivosti lichnosti v raznye periody vzroslosti. Psychology of Personal Interaction in Modern Society, 79-88. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-106340

Abstract

В статье представлены результаты исследования взаимосвязи самооценки и стрессоустойчивости личности респондентов в разные периоды взрослости, находящихся в единой организационной среде. Результаты проведения психодиагностики самооценки С.А. Будасси и опросника «Шкала организационного стресса» A. McLean, в русскоязычной адаптации Н.Е. Водопьяновой, свидетельствуют о неимении значимых различий в уровнях самооценки и стрессоустойчивости у респондентов в разные периоды взрослости, в частности, на ступени универсализации (40–45 лет). Вместе с тем такая взаимосвязь установлена у респондентов в период индивидуализации (25–30 лет). Выражена она в том, что более высокому уровню самооценки соответствует и более высокий уровень личностной стрессоустойчивости, ввиду влияния таких молодёжных факторов, как беспокойство, интенсивное напряжение, работоспособность, поддерживающий стиль общения.

References

  1. 1. Будасси С.А. Способ исследования количественных характеристик личности в группе / С.А. Будасси // Вопросы психологии. – 1971. – №3. – С. 138–143.
  2. 2. Водопьянова Н.Е. Психодиагностика стресса / Н.Е. Водопьянова. – СПб.: Питер, 2009. – 420 с.
  3. 3. Катунин А.П. Стрессоустойчивость как психологический феномен / А.П. Катунин // Молодой ученый. – 2012. – №9. – С. 243–247.
  4. 4. Леонова А.Б. Трансформация системы когнитивных ресурсов при возрастании эмоциональной напряженности / А.Б. Леонова, И.В. Блинникова, М.С. Капица // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. – 2019. – №1. – С. 69–90.
  5. 5. Молчанова О.Н. Самооценка: стабильность или изменчивость? / О.Н. Молчанова // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2006. – Т. 3. №2. – С. 23–51.
  6. 6. Слободчиков В.И. Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе: учеб. пособие / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. – М.: ПСТГУ, 2013. – 540 с.
  7. 7. Судаков К.В. Развитие теории функциональных систем в научной школе П.К.Анохина / К.В. Судаков // Вестник Международной академии наук. Русская секция. – 2011. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.heraldrsias.ru/download/articles/Sudakov.pdf (дата обращения: 20.11.2022).
  8. 8. Hobfoll, Conservation of Resources in the Organizational Context: The Reality of Resources and Their Consequences / Hobfoll, J Halbesleben, JP Neveu, M Westman // Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior. – 2018. – Vol. 5. – PP. 103–128 [Electronic resource]. – Access mode: https://www.annualreviews.org/doi/10.1146/annurev-orgpsych-032117–104640 (дата обращения: 07.04.2022).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.