Osobennosti organizatsii proektno-issledovatel'skoi deiatel'nosti v shkole

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Authors:
Artur V. Idiatullin 1 , Leisan T. Idiatullina 2
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
94-96
Received: 19 April 2023

Rating:
Article accesses:
1028
Published in:
РИНЦ
1 University of Management «TISBI»
2 Kazan State Institute of Culture
For citation:
Idiatullin A. V., & Idiatullina L. T. (2023). Osobennosti organizatsii proektno-issledovatel'skoi deiatel'nosti v shkole. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 94-96. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются вопросы возрастающей актуальности организации проектно-исследовательской деятельности на уровне школьного образования, раскрываются педагогические техники и технологии организации проектной деятельности на уроках.

References

  1. 1. Власова Е.П. Примеры и методы антропологических исследований в выстраивании проектно-исследовательской деятельности в школе / Е.П. Власова // Исследователь/Researcher. – 2020. – №2 (30). – С. 56–62.
  2. 2. Коваленко И.В. Проектно-исследовательская деятельность на уроках и во внеурочной деятельности учителя / И.В. Коваленко, Н.А. Акимова // Научный альманах. – 2022. – №4–1 (90). – С. 118–121.
  3. 3. Крючкова К.С. Проектно-исследовательский метод в подготовке будущих учителей в области онлайн-технологий в вузе / К.С. Крючкова // Педагогическое образование. – 2020. – Т. 1. №3. – С. 4–10.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.