En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychology of Personal Interaction in Modern Socie...
  4. Uroki detskoi ritoriki: rechevoe i dukhovno-nravst...

Uroki detskoi ritoriki: rechevoe i dukhovno-nravstvennoe razvitie lichnosti

Proceeding
All-Russian Scientific Conference «Psychology of Personal Interaction in Modern Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference «Psychology of Personal Interaction in Modern Society»
Authors:
Larisa G. Lisitskaia 1 , Alina A. Miasishcheva 1
Work direction:
Технологии взаимодействия в современных реалиях
Pages:
147-151
Received: 20 April 2023

Rating:
Article accesses:
713
Published in:
РИНЦ
1 Armavir State Pedagogical Academy
For citation:
Lisitskaia L. G., & Miasishcheva A. A. (2023). Uroki detskoi ritoriki: rechevoe i dukhovno-nravstvennoe razvitie lichnosti. Psychology of Personal Interaction in Modern Society, 147-151. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлена детская риторика как учебная дисциплина и ее возможности для решения многих проблем, таких как успешное речевое развитие школьников, как формирование правильной и красивой речи, помогающей автору речи выражать свои мысли, оказывать воздействие на слушателей. Авторы утверждают, что через воспитание уважения к русскому языку и к своей речи происходит процесс укрепления традиционных российских духовно-нравственных ценностей.

References

  1. 1. Указ об утверждении основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: kremlin.ru
  2. 2. Ладыженская Т.А. Детская риторика в рассказах и картинках: методические рекомендации / Т.А. Ладыженская, Н.В. Ладыженская [и др.]. – М.: Баласс; Ювента, 2002. – 64 с.
  3. 3. Ладыженская Т.А. Уроки риторики в школе / Т.А. Ладыженская, Н.В. Ладыженская. – М.: Баласс, 2006. – 160 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.