En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Nauchno-metodicheskoe soprovozhdenie izucheniia le...

Nauchno-metodicheskoe soprovozhdenie izucheniia leksicheskikh sredstv vyrazitel'nosti na starshem etape obucheniia angliiskomu iazyku v srednei obshcheobrazovatel'noi organizatsii

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Authors:
Oksana G. Amirova 1 , Alina R. Mironova 1
Work direction:
Филология в системе образования
Pages:
40-42
Received: 25 April 2023

Rating:
Article accesses:
1090
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE “Bashkir State Pedagogical University named after M. Akmulla”
For citation:
Amirova O. G., & Mironova A. R. (2023). Nauchno-metodicheskoe soprovozhdenie izucheniia leksicheskikh sredstv vyrazitel'nosti na starshem etape obucheniia angliiskomu iazyku v srednei obshcheobrazovatel'noi organizatsii. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 40-42. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Цель исследования заключается в рассмотрении методики изучения лексических средств выразительности на старшем этапе обучения английскому языку в средней общеобразовательной организации. Научная новизна исследования состоит в том, что поэтапная система упражнений на распознавание, интерпретацию и употребление лексических средств выразительности разработана с привлечением аутентичного материала современной англоязычной художественной литературы.

References

  1. 1. Волнакова М.В. Аутентичные материалы в процессе обучения иностранному языку / М.В. Волнакова // Актуальные вопросы современной лингвистики: материалы VI региональной научно-практической конференции (Москва, 28 сентября 2018 года). – М.: Московский государственный областной университет, 2019. – С. 139–144.
  2. 2. Габдрахимова А.Р. Использование аутентичного материала на уроках / А.Р. Габдрахимова //. – 2019. – №2 (43). – С. 10–12.
  3. 3. Мартынова О.В. Аутентичный текст как основа формирования социолингвистической компетенции при обучении иностранным языкам / О.В. Мартынова // Наука и образование: актуальные вопросы теории и практики: материалы Международной научно-методической конференции (Оренбург, 23 марта 2021 года) / Оренбургский институт путей сообщения. – Оренбург: Оренбургский институт путей сообщения – филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Самарский государственный университет путей сообщения», 2021. – С. 1083–1085.
  4. 4. Носонович Е.В. Критерии содержания аутентичности учебного текста/ Е.В. Носонович, О.П. Мильруд // Иностранные языки в школе. – 1999. – №2. – С. 22 – 27.
  5. 5. Павлова И.B. Использование аутентичных текстов на младших курсах языковых вузов / И.B. Павлова // Язык и текст: структура, дискурс, перевод (Москва, 22 апреля 2015 года). – М.: Градиент, 2015. – С. 378–385.
  6. 6. Steel D. Against all odds / D. Steel [Electronic resource]. – Access mode: https:// graycity.net/danielle-steel/page,1,154713-the_award.html (дата обращения: 01.04.2023).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.