En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Sociocultural Activity: Vectors of Research and Pr...
  4. Sovremennye trebovaniia k organizatsii inkliuzivno...

Sovremennye trebovaniia k organizatsii inkliuzivnoi obrazovatel'noi sredy v vuze

Proceeding
IV International Scientific and Practical Conference «Sociocultural Activity: Vectors of Research and Practical Perspectives»
Creative commons logo
Published in:
IV International Scientific and Practical Conference «Sociocultural Activity: Vectors of Research and Practical Perspectives»
Author:
Khava M. Beltoeva 1
Scientific adviser:
Asil M. Salavatova1
Work direction:
Взаимодействие субъектов культуры в формировании инновационного социокультурного пространства
Pages:
32-35
Received: 15 May 2023

Rating:
Article accesses:
1330
1 FSBEI of HE “Nizhnevartovsk State University”
For citation:
Beltoeva K. M. (2023). Sovremennye trebovaniia k organizatsii inkliuzivnoi obrazovatel'noi sredy v vuze. Sociocultural Activity: Vectors of Research and Practical Perspectives, 32-35. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В настоящее время образование лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов является одним из значимых направлений деятельности системы образования во всем мире. Главная задача государства – создать условия для получения всеми детьми образования, их социальной реабилитации и возможности быть полноценным членом общества. Внедрение инклюзивного образования, рассматриваемого в статье, – это решение проблемы опциальной адаптации детей с особыми образовательными потребностями.

References

  1. 1. Алехина C.B. Инклюзивный подход в образовании в контексте проектной инициативы «Наша новая школа» / C.B. Алехина, В.К. Зарецкий // Психолого-педагогическое обеспечение национальной образовательной инициативы «наша новая школа». – М., 2010. – С. 104–116.
  2. 2. Инклюзивная практика в высшей школе: учеб.-метод. пособие / А.И. Ахметзянова, Т.В. Артемьева, А.Т. Курбанова [и др.]. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2015. – 224 с.
  3. 3. Методические рекомендации по организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях высшего образования, в том числе оснащенности образовательного процесса: Рекомендация Минобрнауки России от 8 апреля 2014 г. № АК-44/05вн [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://docs.pravo.ru/document/view/56 923452/
  4. 4. Михальчи Е.В. Инклюзивное образование: учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / Е.В. Михальчи. – М.: Юрайт, 2018. – 177 с.
  5. 5. Психология инвалидности: метод. указания / сост. Н.А. Соловьева; Яросл. гос. ун-т. – Ярославль, 2004. – 47 с.
  6. 6. Романова Г.А. Определение готовности вуза к созданию среды развития социокультурной компетентности студентов в условиях инклюзии / Г.А. Романова // Проблемы современного педагогического образования: сб. научных трудов. – Ялта: РИО ГПА, 2017. – Вып. 55. – Ч. VI. – С. 175–184.
  7. 7. Салаватова А.М. Социализация обучающихся через реализацию образовательных моделей / А.М. Салаватова // Almamater (Вестник высшей школы). – 2018. – №2. – С. 40–45. – EDN: YQBBWC
  8. 8. Шипицина Л.М. Интеграция и инклюзия: проблемы и перспективы / Л.М. Шипицина // Материалы российского форума «Педиатрия Санкт-Петербурга: опыт, инновации, достижения» 20–21 сентября 2010 г. – СПб, 2010. – 200 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.