En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Research – Tula Regi...
  4. Psikhologo-pedagogicheskie usloviia formirovaniia...

Psikhologo-pedagogicheskie usloviia formirovaniia professional'noi napravlennosti studentov spetsial'nosti 33.05.01 Farmatsiia

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Author:
Aliona V. Aliasova 1
Scientific adviser:
Inna L. Fedotenko1
Work direction:
Становление субъектности студента как будущего профессионала
Pages:
240-244
Received: 16 May 2023

Rating:
Article accesses:
788
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Aliasova A. V. (2023). Psikhologo-pedagogicheskie usloviia formirovaniia professional'noi napravlennosti studentov spetsial'nosti 33.05.01 Farmatsiia. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 240-244. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрена специфика формирования профессиональной направленности будущих фармацевтов в образовательной среде университета. Проанализирован методологический подход к понятиям «профессиональная направленность», «образовательная среда», «психолого-педагогические условия», обобщены виды условий (дидактические, психологические, материально-технические, организационно-методические), которые были применены к профессиональной подготовке студентов специальности 33.05.01 Фармация. Представлены экспериментальные результаты влияния на профессиональные и личностные качества студентов-фармацевтов одного из условий – профессионального сообщества «Клуб фармацевтов».

References

  1. 1. Зеер Э.Ф. Психология профессий: учебное пособие для студентов вузов / Э.Ф. Зеер. – 2-е изд., перераб., доп. – М.: Академический Проект; Екатеринбург, 2003. – 336 с.
  2. 2. Караванова Л.Ж. Психолого-педагогический условия профессионально-трудовой социализации студентов вуза/ Л.Ж. Караванова // Вестник ТвГУ. Серия «Педагогика и психология». – 2016. – №2. – С. 101–111.
  3. 3. Мантрова А.В. Психолого-педагогические условия, необходимые для обучения студентов направления «Гостиничное дело» / А.В. Мантрова, И.Л. Федотенко // Молодость. Интеллект. Инициатива. – Витебск: ВГУ имени П.М. Машерова, 2022. – С. 439–440.
  4. 4. Шарабайко О.Г. Педагогические условия формирования профессиональной компетентности специалиста: научный анализ понятия/ О.Г. Шарабайко// Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки. – 2016. – №15. – С. 29–34.
  5. 5. Шмидт М.А. Профессиональная направленность личности студента: современное состояние, перспективы изучения проблемы/ М.А. Шмидт // Наука и современность. – 2010. – №7–1. – С. 264–270.
  6. 6. Югфельд А.С. Образовательная среда современного университета: риски и ресурсы / А.С. Югфельд, И.Л. Федотенко, К.С. Шалагинова // Взаимодействие на преподавателя и студента в условията на университетското образование: теории, технологии, управление. – Габрово: ЕКС-ПРЕС, 2019. – C. 96–100.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.